В школе не предметы нужно вводить, а повышать уровень образования, менять всю систему (и не только образования). Но не так, как это делают сейчас. Нужно, что бы уроки были в более интерактивной форме, что бы было живое общение, а не формальный опрос, выкладка нового материала и машинная проверка знаний (в виде тестов, ЕГЭ, ЗНО) - роботы учат роботов, блин. Ввести можно и этику с эстетикой, но что они дадут, если фактически на уроках общение регламентируется не их правилами, а указами минобразования, циркулярами и догматами тех, кто сам не силен в нормальном общении. Финансы и экономика? Тоже хорошо. Наворовавшиеся авторы учебников (посмотрите авторство рекомендуемых ВУЗами учебников по экономическим дисциплинам, там же одни знакомые фамилии олигархов) будут учить, как честно зарабатывать капитал... Нонсенс.
Возьмите русский язык и литературу - учить можно до посинения, но если из зомбоящика льется отборный мат, то вряд ли это обучение поможет.
Да даже если взять науки, которые не сильно и привязаны к общественной жизни, например, математика. Что почерпнет ученик/студент, если ему тупо будут выкладывать горы формул в той форме, в которой сейчас это делается? В смысле без живого общения.