<span> На картине автор изобразил мальчика 5 лет. По всей видимости, это и есть Мика Морозов. Он сидит на стуле и позирует художнику. Весь его вид говорит о том, что ему хочется вскочить и побежать на улицу, гулять, а не сидеть на одном месте. Глядя на мальчика можно предположить, что он только проснулся. На него одета белая ночная рубашка. Светлые кудрявые волосы взъерошены. И на лице просматривается еще ночная пелена. Автор рисовал его из близкого расстояния, благодаря чему можно рассмотреть все детали. На щеках у ребенка виднеется румянец, розовые губы слегка приоткрыты, как бы что-то хотят спросить, а темные глазки смотрят вдаль, в надежде, что скоро смогут побежать куда-то. Весь его детский образ выражает непосредственность, наивность, послушание. На темном фоне стены, этот маленький кудрявый мальчик похож на светлого ангелочка. Он весь светится добротой и лаской. Глядя на позу мальчика, невольно задумываешься, или это автор посадил его так, или может быть мальчишка уже весь в нетерпении. Он хочет бежать, изучать что-то новое, яркое. И это не странно. Он еще совсем маленький и такое чувство, как смирение ему еще не знакомо.</span>
Ответ:
Листья
Объяснение:
Идёт описание...
<em>Если не трудно,то сделай ответ лучшим...</em>
I 2.Заяц - трусливости.
3.Овца - преданности.
4.Лиса - хитрости.
5.Лошадь - скорости.
6.Ворона - голода.
II Хитрый,как лиса;Голодный,как ворона;покорный,как лев;
Трусливый,как заяц;Преданный,как овца.
Ездить - поездка ( езда)
Доблесть - доблестный
Читать - чтение
Строить - строение ( мб даже строитель лол)
Дружить - дружба
1. Левая схема: <em>корень + окончание</em>
скверы
площади
2. Центральная схема: <em>приставка + корень + окончание</em>
выходы
заезды
3. Правая схема: <em>корень + суффикс + окончание</em>
Фонтанчики
больница
музейный
Родина
казахский
Слово <em>пришкольный</em> не записываем, ибо:
при - приставка
школь - корень
н - суффикс
ый - окончание