Способ образования СУФФИКСАЛЬНЫЙ
1. Вступление
2. Основная мысль ( научная работа )
3. Заключение ( вывод о научной работе)
На многих полотнах<span> В.Д. Поленов</span><span> изобразил родную реку Оку, на берегах которой прожил долгие годы, и природой которой он не переставал восхищаться. Не исключение и </span>картина «Золотая осень». Это я узнала позже, полистав энциклопедию. А сначала я просто стояла у творения великого художника и не могла сдвинуться с места, как завороженная.
И действительно, сколько волшебства в грациозном изгибе реки, в ее синей, зеркальной глади. Сколько великолепия в прибрежных лесах, в церкви на высоком берегу Оки. От картины исходит тепло погожего осеннего денька, яркого и солнечного. В ней очень много солнечного света. Он наполняет ее всю. Хочется даже зажмуриться – настолько ярок солнечный свет.
<span> Осень еще только вступает в свои права. Деревья частью стоят еще зеленые. Но березы уже успели сменить свой наряд. И теперь их листва сверкает золотом в лучах по-летнему приветливого солнца. Утоптанная тропинка манит в лес пройтись в осенней тишине, когда еще не шуршат под ногами опавшие листья, когда еще зеленеет трава, и цветут последние осенние цветы. И мне, действительно, захотелось в лес, в тишину, захотелось остаться наедине с умиротворяющим миром родной природы.</span>
Пример синтаксического разбора простого предложения:<span><span> </span>Устный разбор:</span><span>Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа:ученики и ученицы учатся, распространённое, осложнено однородными подлежащими.
</span><span>
Письменный разбор: </span><span>Повест., невоскл., прост., двусост., г/о ученики и ученицы учатся, распростр., осложн.однород.подл.</span>
Актуальный-современный, назревший, жизненный.
Эпилог-исход, развязка, завершение.
Имитация-подделка, имитирование, копирование.
Пролог-начало, вступление, предисловие.
Финал-окончание, концовка, заключение.
Антракт-перерыв, междудействие, буфетное время.