Передо мной высказывание Э. Северуса, в которое он
вкладывает следующий смысл: авторитетом нужно пользоваться осторожно, чтобы не
ущемлять интересы других людей. Докажем это.
Во-первых, авторитет – это такое качество человека, когда
его очень уважают окружающие люди за его дела, познания, жизненный опыт и т. д.
Не каждый человек может пользоваться авторитетом, а только тот, который сумел
проявить свои способности и личностные качества. Примерами таких людей могут
быть знаменитости, которые свои трудом доказали, что заслуживают быть
уважаемыми в обществе.
<span>
Во-вторых, авторитет представляет собой форму власти. Власть
- это возможность и способность навязать свою волю, воздействовать на
деятельность и поведение других людей. Действительно, люди, пользующиеся большим
авторитетом, должны знать, что они обладают мощным оружием, поэтому действовать
в данной ситуации нужно осторожно. Примером неосторожного обращения с
авторитетом могут быть действия Советской власти в 20-е гг. XX века: Советская власть дала крестьянам
надежду, что они получат землю, однако на самом деле положение только
усугубилось.</span>
<span>
Итак, я согласна с высказыванием Э. Северуса: "Большим
авторитетом нужно пользоваться осторожно, как всем тяжёлым: иначе можно
нечаянно кого-нибудь придавить".</span>
Высшая мера социальной защиты - физическое уничтожение.
Общество в праве защищать себя всеми доступными средствами, это касается и сепаратизма как высшей меры социальной защиты общества от геноцида со стороны государства. Общество в праве делегировать государству на возмездной основе - изоляцию преступников и терористов, но зачем платить за старую, нерабочую машину много лет налоги, если можно оплатить утилизацию?
В Англии XIX в. На фабриках широко применялся детский труд. В 1893 г. Вышел закон о запрете труда для детей до 11 лет. Но это закон не соблюдался. Фабриканты говорили, что работа помогает развивать детей физически. После шести часов работы дети шли в школу на уроки. Но часто они так уставали, что засыпали за партами. Многие не усваивали школьную программу.<span> С распространением печатной продукции появилась новая профессия-продавец газет. Дети вставали в 4-5 часов утра, работали на улице до вечера. Продолжительность рабочей недели у них часто достигало 60 часов</span>
Игровую, так как всё это происходило именно в игровой форме)
Ну вообще способы урегулирования соц. конфликтов вот:
1) Компромисс (уступки обеих сторон)
2) Арбитраж (привлечение 3-й стороны, а конкретнее - гос. власть)
3) Переговоры (стороны обмениваются мнениями)
4) Посредничество (привлечение 3-й стороны, но только уже частные лица, общественные организации и т.д.)
5) Уход от конфликта (нежелание конфликтовать)
А причем тут режимы - я не поняла