Могу посоветовать, что отталкиваться нужно от того, что история есть область знаний, а также наука, которая изучает человека (его деятельность, мировоззрения, культуру и тд.) в прошлом. В этом суждении говорится о том, что каждый из нас частица истории своей страны, то есть мы ее наследуем (изучаем), а также создаем в настоящем, любой человек может оставить свой отпечаток, который войдёт в историю.
Ответ:
Объяснение:
Если брать особенности по сравнению с более ранними годами,то:
1) к началу 15 века ментальность населения сложилась в векторе восточного типа развития (хотя до этого, вектор был западный). Это произошло из-за монгольского ига.
2) феодальная раздробленность государства была преодолена, произошла централизация, в связи с чем начала развиваться экономика, культура, искусство.
*западная ментальность предполагает доминанту личности над государство, а восточная доминанту государства над личностью.
<span>В 1904 году было построено просторное трехэтажное здание
женской гимназии, считавшееся лучшим в Вятской губернии. Строительство
требовало огромных затрат. Павел Андреевич внес свои 7500 рублей и обратился с
просьбой займа денег к состоятельным лицам города.<span>Одной из проблем
города была низкая грамотность населения. Как человек дальновидный, Башенин не
боялся вкладывать огромные деньги в строительство новых каменных, приспособленных
к учебному процессу, зданий, предвидя, что со временем это оправдается и
окупится. Башенин делал также пожертвования и для других учебных заведений,
например, для Алексеевского реального училища. Неоднократно жертвовал средства
на благотворительные спектакли и рождественские елки.</span></span>