1. Об этом впоследствии (наречие. Всегда слитно) мы вспоминали часто.
2. Узнал впоследствии. (слитно)
3. Убедиться впоследствии
4. Кого же он имел в виду ? (словосочетание с "иметь". всегда раздельно.)
5. Он обещал иметь меня в виду.
6. Ввиду сильных морозов соревнования были отменены. (=из-за)
7. Имейте в виду, что улицу надо переходить в установленных местах.
8. Пароход остановился в виду города. (=рядом)
9. Посмотрел ему вслед. (=за ним)
10. Ребята шли друг за другом след в след. (сущ)
<span>механизм - окончание нулевое, корень "механ", суффикс "изм"
средство - окончание "о", корень "средств"
затрата - окончание "а", корень "трат", приставка "за"
преподаватель - окончание нулевое, корень "дав", приставки "пре" и "по", суффиксы "а" и "тель"</span>
Мы в классе это задание как раз выполняли, мы вот так выполняли на доске.
(Сколько?) пять, (который?) пятый, (сколько?) три, (который?) тройной, (который?) третий, (который?) десятый, (сколько?) десять, (сколько?) два, (который?) двойной, (которая?) вторая.
Остальные слова это имя существительное.
Добрый день, Марина Петровна(или другое имя)
-здравствуй.
-не могли бы вы объяснить мне вот эту тему, пожалуйста?
- да, конечно. но не сейчас.
- а когда? после уроков?
- можешь подойти после четвертого урока.
- спасибо!
- кстати, ты сказал родителям о предстоящем родительском собрании?
- ой, забыл. сегодня скажу.
- только не забудь.
- постараюсь :)
- скоро начнется урок. подготовься хорошенько.
- ладно.. а какая будет тема урока сегодня?
- на уроке и скажу.
Не зависит конечно)
например,книга же не живая?но она может быть и подлежащим,и любым членом предложения,но все равно останется неодушевленной(то бишь неживой)