Текст назван неверно,так как речь идет совсем о другом. Название может быть *Собаки и кошки" или *Особая собака*
Составим схемы предложений с однородными членами:
<span>Весело жить и весело думать о НЕБЕ , о СОЛНЦЕ, о зреющем ХЛЕБЕ и счастьем простым дорожить (однородные дополнения, _ _ _)
Схема: [= и = О,О,О и =].
Во втором предложении "СУХОМ ВЕЧЕРНЕМ (зное)" не являются однородными членами предложения, это неоднородные определения, имеющие разные значения.
Схема предложения с прямой речью:
</span><span>Я сказал: " Папа! Там в цирке есть девочка, она танцует на голубом шаре"</span>
Схема: А:"П".
Мозг:
<span>единственное число, именительный падеж, мужской род, неодушевленное.
Электрический:</span>
единственное число, именительный падеж, мужской род, неодушевленное, одушевленное. Не знает:
3 лицо, действительный залог, единственное число, несовершенный вид, настоящее время, переходный. Кума:<span>слово обычно не имеет множественного числа, единственное число, женский род, именительный падеж, топоним, неодушевленное. Идёт:</span><span>3 лицо, действительный залог, единственное число, непереходный, несовершенный вид, настоящее время. Лежит:</span><span>3 лицо, действительный залог, единственное число, непереходный, несовершенный вид, настоящее время. Золотые:</span><span>именительный падеж, множественное число, мужской род, неодушевленное. Помогите: </span>
<span>2 лицо, действительный залог, множественное число, непереходный, повелительное наклонение, совершенный вид.<span /></span>
Картина "Тройка" Василия Перова - одна из самых драматичных, печальных и эмоциональных картин русской живописи. Она была написана в 1866 году и посвящена нелегкому детскому труду. Другое название картины - "Ученики мастеровые везут воду".
В те тяжелые времена народ в своей массе был беден, практически не имел никакого выбора. Голод, холод, нужда - вот что ожидало большую часть детей. Во многих семьях детей попросту не могли прокормить, даже если ребята трудились наравне со взрослыми. Считалось большой удачей, если находилась возможность отдать ребенка в подмастерье к ремесленнику в город: там ребенок получал жилье, еду, он помогал мастеровому в работе и таким образом овладевал профессией, которая впоследствии могла его прокормить.
На самом деле многие мастеровые нагружали детей таким адским трудом, что они просто не выживали, болели и умирали от адской работы. Один из таких примеров мы видим на картине художника.
Раннее морозное утро, город покрыт густым серым туманом, по снежной улице трое изможденных детей тянут на санях бочку с водой . Видно, мастер пораньше разбудил их и отправил на речку за водой.
День только начинается, но дети уже уставшие. Они продрогли, их одежда плохо защищает их от холода, но деваться некуда - надо тянуть сани. Мальчик, который впрягся с левой стороны, уже почти падает. Мороз такой, что вода, выплескиваясь, сразу замерзает в сосульки, это только подчеркивает, как замерзли юные работники. Они тянули свои сани в гору, видно, было так тяжело, что какой-то прохожий решил им помочь, подтолкнуть повозку сзади. Дальше дорога идет под горку, будет легче.
Рядом бежит собачка, но и она не добавляет радостных чувств в картину. Все написано серо-тусклыми красками, даже снег. Все подчеркивает безысходность ситуации. У этих детей явно нет будущего, они обречены.
Эта обреченность подтверждается реальной историей, связанной с картиной. Художник искал натурщиков - детей, которые ему позировали для этого произведения. В качестве натурщика для фигуры среднего мальчика, художник пригласил крестьянского мальчика Васю, крепкого и смышленого - на картине он выглядит самым сильным. Этот мальчик, натурщик, умер через несколько лет после написания картины - суровая жизнь не пощадила и его.
Картина "Тройка" - не просто произведение искусства, она - суровое свидетельство истории, правдиво рассказывающее о жизни народа. Смотреть на нее грустно, немного страшно, дети вызывают жалость, сострадание.