3.Описание города.( «Город никак не уступал другим губернским городам: сильно била в глаза желтая краска на каменных домах и скромно темнела серая на деревянных... Попадались почти смытые дождем вывески с кренделями и сапогами, где магазин с картузами и надписью: «Иностранец Василий Федоров», где нарисован был билиард... с надписью: «И вот заведение». Чаще же всего попадалась надпись: «Питейный дом»).
4.Визиты Чичикова к городским чиновникам.( Весь следующий день был посвящен визитам городским чиновникам: губернатору, вице-губернатору, прокурору, председателю палаты, полицмейстеру и даже инспектору врачебной управы и городскому архитектору).
<span>
1. </span>«Ой, ты, вдовушка»<span>
2.</span>«Варяг»
3. «Дело было под Полтавой»
4. «Сусанин»
5. «Солдатушки – ребятушки»
6.«Ермак»
7. «Матушка»
8. «Лучинка»
9. <span>«Русь святая!»
</span>10. <span>«Вспомним, братцы, Русь и славу»
</span>11. <span>«Что за песни»
</span>12. <span> «Как за речкою, да за Дарьею»</span>
Жили на свете оценки. "5" жили в золотых замках, "4" в городах, "3" в деревнях, а "2" в лесу, так как они ничего не знали. Каждая оценка звала к себе. Пятёрки говорили, что учиться на них нелегко, но полезно. А двойки говорили, что учиться вообще не нужно. Вася выбрал двойки, так как сейчас общество обленилось. Вот живёт он в лесу, не знает как еду добывать, как жить. Идёт он один и нападают волки. Он кое-как спасает и бежит оборачиваясь. Вот сталкивается с пятёркой и говорит, что не хочет больше жить двоечником. Пятёрка сказала, что ты уже выбрал свой путь и Васе пришлось дальше жить двоечником. Живёт он и неизвестно умер он или нет.
<span>Повесть написана от лица Петруши Гринева. Из
первой главы мы узнаем о его жизни ло приезда в Белогорскую крепость.
Воспитание Петруши было доверено гувернеру-французу и крепостному
Свальечу. " Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с
дворовыми мальчишками":так рассказывает он о своем детстве. Гринев ведет
жизнь молодого повесы , совершено не задумываясь о завтрашнем дне. Но
трагические события, произошедшие с ним, заставили его преосмыслить свой
образ жизни, найти для себя новые ценности.
Гринев- милый романтик,
он страстно влюблен в Машу Миронову и пишет ей стихи в альбом.
Реалистичный и расчетливы Швабрин смеется и иронизирует над своим
приятелем. Однако и он влюблен в эту же девушку. Между героями
происходит дуэль, во время которой Швабрин чуть было, не убил своего "
приятеля". Но это лишь завязка сюжета.
По настоящему понять характер
каждого из героев помогают трагические события, связанные с Пугачевским
восстанием . Это - кульминация повести, и каждый должен совершить
нраственный выбор: что для него важнее-честь или бесчестие.
На глазах
у Петруши Гринева происходит казнь добрых простых офицеров: капитана
Миронова, коменданта крепости Ивана Кузьмича. Они отказываются
присягнуть Пугачову, считая его врагом и самозванцем , поэтому выбирают
смерть.Такой поступок достоин настоящего офицера.
Швабрин же испугавшись за свою жизнь, перешел
служить в Пугачовское войско. Он думает лишь о спасении собственной
жизни, забывая о том, что присягнул на верность отечеству, и
императрице.Такой поступок недостоит оправдания, хотя инстинкт
самосохранения- самый сильный у любого живого существа.
В отличие от него, Гринев выбирает
второе: " Но я предпочел бы самую лютую казнь такому унижению". Он не
может нарушить заповедь: " Береги честь смолоду", не может, как Швабрин,
изменить своей Родине, стать предателем.( Дальше можешь описать сам как
Швабрин пытался принудительно женить на себе Машу, как и Гринев, и
Швабрин попадают в тюрьму, что в самой повести Пушкина счастливый конец.
Благородство и честность побеждает низость и предательство).Гринев был
освобожден из тюрьмы и женился на Маше. О судьбе Швабрина Пушкин не
пишет, но, по всей видимости, он был казнен за участие в Пугачовском
бунте. Это справедливое наказание для такого ничтожного человека.
Сравнивая этих героев, мы можем судить о том, каким должен быть
настоящий офицер. Он никогда не потеряет своего честного имени, не
изменит своей Родине. Именно так поступали благородные люди во все
времена.</span>
1.научный текст должен быть безэмоциональным, а в этом рассказе есть эмоции:
<span>"Моё удивление от неожиданной встречи почти тут же сменилось беспокойством"- удивление, беспокойство- это эмоции
</span>2. В тексте нет научных терминов