Изобразительно-выразительные средства языка - свидетельство его богатства, меткости, щедрости. Выразительная речь обращена не только к сознанию, но и к воображению слушателя и читателя, способна поддерживать его внимание и интерес.
Автор, используя эпитеты в пр.10 (широкий приплюснутый нос, жидкие волосы, большие грубые губы,) подчеркивает внешность Нинки, но используя эпитет "стоящая девчонка" (пр.12) показывает свое отношение к ней.
В пр. 14, 15, 16, 17, 18 автор использовал сравнения, такие как лебединая шея, коралловые губы, глаза синие, как море, соболиные брови и т.д. Таким образом он передает читателям, как видели Нинку ее друзья, когда были маленькими.
Чтобы показать, как счастлива была в эти моменты девочка, автор употребляет метафору "Нинка расцветала"(пр.19)
Итак, выразительные средства нужны в тексте, так как привлекают внимание читателей и производят на них определенное впечатление.
По горизонтали
3. Наука о выразительности речи
7. Разновидность антитезы, соединение двух понятий, противоречащих друг другу
9. Нарушение лексической сочетаемости, неумение пользоваться паронимами, синонимами, речевая недостаточность, нарушение стилистических сочетаний и т.д
13. Норма правильной постановки ударения
16. Качество речи, подразумевающее большой запас лексики и фразеологии, большое количество многозначных слов, многообразие синонимов
18. Объединение двух словосочетаний, в результате которого образуется искаженная ненормированная конструкция
22. Намеренное нарушение границ предложения
По вертикали
<span>1. Выделение слога в слове различными средствами </span>
<span>2. Прием выразительности, используемый говорящим с целью создать у слушаталей преувеличенное представление о предмете </span>
<span>4. Слова близкие по своему значению </span>
<span>5. Соединение несовместимых понятий </span>
<span>6. Резкое противопоставление слов с противоположным значением </span>
<span>8. Перенос наименования по смежности </span>
<span>10. Пушкина считают создателем ... русского языка </span>
<span>11. К какой группе принадлежит русский язык </span>
<span>12. Не строго обязательная норма </span>
<span>13. Функция прерыва к тем или иным действиям </span>
<span>14. Повторение одних и тех же или близких по смыслу слов </span>
<span>15. Прием звуковой выразительности, повторение однородных гласных звуков </span>
<span>17. Сокращение словосочетания по первым буквам входящих в него слов </span>
<span>18. Фиксация, регистрация, описание языковых норм словарями, справочниками и грамматикой </span>
<span>19. Сознательно воздействие на развитие литературного языка со стороны общества </span>
<span>20. Замена слова или словосочетания оборотом, в котором указываются свойстава не названного предмета </span>
<span>21. Такое сочетание звуков, которое удобно для произношения и приятно для слуха </span>
<span>22. Низкий тип речевой культуры
</span>
Запятые после слов:1) листопада, 2)пора, лучи 4)свистом, 5) жилице 6) перед каждым и
А где рисунок ? Если написано что на рисунке мамлыня и жаваруга.
На стыке корня и суффикса в первом случае, а во втором хм даже не знаю на стык это не похоже.