Осместить- пртставка с, корень мест, суффикс ить, окончпние нулевое
растопились ( на фото)
европейцы-корень [европ] + суффикс [ей] + суффикс [ц] + окончание [ы]
Основа(ы) слова: европейц
Способ образования слова: суффиксальный
оши́бку→[ашыпку]
В слове «оши́бку»: слогов—3 (о-ши-бку), букв—6, звуков—6:
о→[а]:гласный
ш→[ш]:согласный, парный глухой, непарный твёрдый
и→[ы]:гласный
б→[п]:согласный, парный глухой, парный твёрдый
к→[к]:согласный, парный глухой, парный твёрдый
у→[у]:гласный
Краткое содержание
<span>Качество управления телекоммуникационными системами и комплексами определяется качеством программного обеспечения. Телекоммуникационные системы немыслимы без вычислительной техники. Вычислительной технике требуется программное обеспечение. Стоимость прикладных программ часто превышает стоимость «железа».
Нас окружают машины-автоматы. Сложность программного обеспечения увеличивается. Учитывая сложившуюся тенденцию, в рамках реализации программы повышенного уровня, с 2005 учебного года большое внимание уделяется изучению пакетов прикладных программ – MATLAB, LabVIEW, GPSS World, SPSS и некоторых других.
План:
1. Важность качественного программного обеспечения.
2. Разнообразие вычислительных машин.
3. Необходимость изучения прикладных программ.</span>
Получить - полученное-получено
заметить - замеченное - замечено
развинтить - развинченное - развинчено
прочувствовать- прочувствованное - прочувствовано
поразить-пораженное-поражено
застроить-застроенное-застроено
рассказать-рассказанное-рассказано
восстановить-восстановленное-восстановлено
взволновать-взволнованное-взволновано
разбудить-разбуженное-разбужено
Мне кажется, что многим ученикам не хватает старания, усидчивости. Мне кажется, что не обязательно учиться на 5. Что-бы получить знания хватает
В слове <em>произошло </em>приставки нет,в слове <em>уничтожает </em>тоже нет приставки, ну и у слова<em> спускались</em> тоже нет...
Ответ- <u>приставок нет</u>