Спор.
Однажды в дремучем лесу завязался спор лесы и зайца.
Лиса говорила: " Быстрее всего бегают лисицы !",
а заяц молвил: " Самые быстрые и ловкие зайцы !"
Вокруг них собралось множество зверей.
Кто-то болел за лису, кто-то за зайца.
Вдруг подлетела сова и объяснила:" Не надо спорить,
надо книги читать, ведь самые быстрые гепарды!".
После этого лиса и заяц помирились и стали читать книги
ведь знания не помешают никому!
Ему написала письмо его няня с просьбой приехать , отцу плохо
Зачин, развитие действий, кульминация, концовка...
а причем 6,7? не ясно.
Тема свободы в творчестве А.С. Пушкина
А.С. Пушкин как поэт формировался в эпоху подъема общественного самосознания после Отечественной войны 1812 года и перед восстанием декабристов четырнадцатого декабря 1825 года. Следствием этого явился жизнеутверждающий пафос его поэзии. Среди огромного числа разнообразных мотивов лирики Пушкина одно из самых важных мест занимает мотив свободы, «вольности святой». Свобода для поколения десятых-двадцатых годов XIX века — это и политическое освобождение от «гнета власти роковой», и вольный дух дружеского союза, и наслаждение простором природы, и ощущение поэтической свободы, свободы творчества. У Пушкина на протяжении всей его жизни наблюдалась эволюция его творческого метода изображения действительности и, следовательно, образа лирического героя. Образ лирического героя Пушкина — это духовно богатая и свободолюбивая личность, преданная делу свободы, готовая пожертвовать личной свободой во имя общего дела, ощущающая противоречия между свободолюбивыми романтическими мечтаниями и реальной действительностью, протестующая против деспотизма, верящая в торжество справедливости, философски осмысляющая проблему свободы. Так, борьба с тиранией во имя торжества свободы показана в оде «Вольность» 1817 года:
Паустовский вроде скорее всего надеюсь помогла