<span>Кроссворд: </span>1) Часть биологии<span>, наука о растениях? (Ботаника) </span>2) Р<span>аздел </span>ботаники<span>, изучающий морфологию, систематику, биологию и экологию грибов? (Микология) 3) Р</span><span>аздел </span>биологии<span>, наука, изучающая микроорганизмы, их систематику, морфологию, физиологию, биохимию, наследственность и изменчивость, распространение и роль в круговороте веществ в природе, практическое значение? (Микробиология) 4) Ч</span><span>асть </span>биологии<span>, научная дисциплина, исследующая животный мир? (Зоология) 5) Р</span><span>аздел </span>биологии<span>, наука о вирусах, мельчайших внеклеточных частицах, внутриклеточных паразитах, использующих ферментативный аппарат клеток для своего размножения? (Вирусология) 6) Р</span><span>аздел </span>биологии<span>, учение о форме и строении животных организмов в их индивидуальном, историческом и эволюционном развитии. (Морфология) </span>7) <span>Наука о строении, функциях и развитии животных и растительных клеток? (Цитология) 8) Ч</span><span>асть </span>морфологии<span>, наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом? (Анатомия) 9) </span><span>Наука о строении тканей человека и животных? (Гистология) 10) Н</span><span>аука, изучающая физич. и физико-химич. процессы, протекающие в живых организмах, а также ультраструктуру биологич. систем на всех уровнях организации живой материи? (Биофизика) 11) Н</span><span>аука, изучающая состав организмов, структуру, свойства и локализацию обнаруживаемых в них соединений, пути и закономерности их образования, последовательность и механизмы превращений, а также их биологич. и физиологич. роль? (Биохимия) 12) Н</span><span>аука о жизнедеятельности организмов, их отдельных систем, органов и тканей? (Физиология) 13) </span><span>Отдел биологии, изучающий развитие организмов и наследственность? (Генетика) 14) </span><span>Наука, изучающая взаимоотношения человека, животных, растений и микроорганизмов между собой и с окружающей средой? (Экология) 15) К</span><span>омплекс мер по сохранению, рациональному использованию и восстановлению природных ресурсов и окружающей среды, в том числе видового разнообразия флоры и фауны, богатства недр, чистоты вод, лесов и атмосферы Земли? (Охрана природы) 16) Ш</span><span>ирокая междисциплинарная область, которая охватывает части </span>точных<span>, </span>естественных<span>, экономических и </span>общественных<span> наук, которые используются в </span>сельском хозяйстве? (Сельскохозяйственные науки) 17) <span>Совокупность наук о болезнях, их лечении и предупреждении? (Медицина)
Буду благодарна за "Спасибо" и "Лучший ответ", ибо проделана достаточно долгая работа. </span>
Нервова система риб, як і всіх інших хребетних, поділяється на центральну та периферичну. До складу центральної нервової системи входять головний та спинний мозок, а периферичної — розташовані поза ними нервові клітини та волокна.
Головний мозок риб поділяється на три великі частини: передній, середній та задній мозок. Передній мозок складається з теленцефалону (кінцевого мозку) та діенцефалону (проміжного мозку). На ростральному (передньому) кінці теленцефалону розташовані нюхові цибулини, котрі отримують сигнали від нюхових рецепторів. У нюхових долях знаходяться нейрони (складові нюхового нерва, або І пари черепно-мозкових нервів), що під'єднуються до нюхових регіонів теленцефалону, які також називаються нюховими долями. Нюхові луковиці звичайно збільшені у риб, що активно використовують нюх, наприклад, у акул.
Внешнее строение кольчатых червей разных классов значительно отличается
между собой, что связано с особенностями среды их обитания и образом
жизни. Так, многощетинковые черви являются хищными свободноживущими
животными толщи воды или дна прибрежий морей и океанов. Их тело
подразделено на отделы: головной с органами чувств, туловищный с
расположенными по бокам подвижными лопастевидными выростами с пучками
многочисленных щетинок на них и анальную лопасть. Органы чувств (глаза,
усики) позволяют им ориентироваться в пространстве, видеть добычу. С
помощью лопастевидных выростов, выполняющих функцию конечностей, они
активно плавают в воде или передвигаются по дну в поисках жертвы. Они
дышат жабрами — кожными выростами на лопастевидных выростах.
Многощетинковые черви — раздельнополые животные, развитие с планктонной
личиночной стадией.
<span>
Дождевой червь (представитель класса Малощетинковые) — обитатель
почвенной среды. Его однородное обтекаемое тело хорошо приспособлено к
передвижению в почве. Малочисленные короткие щетинки, имеющиеся на
каждом сегменте, повернуты назад, что препятствует обратному ходу тела
червя при его передвижении в земляных норах.
</span>Отличительной особенностью внешнего строения представителей класса Пиявки является наличие на их теле передней и
задней присосок, с помощью которых они прикрепляются к субстрату или
телу жертвы. Часть видов пиявок — временные эктопаразиты-кровососы.
Роль дождевых червей в процессах почвообразования огромна. Своей роющей
деятельностью они способствуют разрыхлению почвы и проникновению в нее
воздуха и влаги, что повышает активность почвенных бактерий, а также
облегчает проникновение корней растений в глубокие слои почвы и
укрепление ее. Кроме того, дождевые черви перепахивают почву, пропуская
ее через свой кишечник и вынося постепенно почву из более глубоких слоев
на поверхность. Затаскивая в свои норы растительность, они обогащают
почву органическими веществами, повышая ее плодородие. Впервые огромную
роль дождевых червей в процессах почвообразования выявил Ч. Дарвин.
В морях и пресных водоемах кольчатые черви — превосходные кормовые
объекты для рыб и других животных. Сами они в свою очередь поедают
органические остатки или живую добычу, перерабатывая таким образом
огромную массу органического вещества. Благодаря своей пищевой
деятельности они активно участвуют в круговороте веществ в водоемах.