Здравствуй, мама. Ну, вот я и студентка. Так забавно это. Словно только вчера ты собирала меня в детский сад. Будила нежно по утрам, рассказывала сказки перед сном, а теперь я - студентка. Как быстро летит время. Детский сад позади, школа, экзамены, тревоги... Впереди что-то новое, необычно, что-то таинственное. Как же хочется с тобой поделиться всем этим. Описать, что я чувствую. И обнять тебя, как в детстве утонуть в твоих руках. Дальше ничего не лезет в голову)
Какое же это чудо, когда у тебя есть две подруги Катя и Маша!Они учатся вместе со мной и составить характеристику не будет труда.
ЕХ КОРЕНЬ А СУФФИКС ТЬ ОКОНЧАНИЕ
2) По тропинке шёл старик, и за ним бежал маленький мальчик.
Это сложное предложение.
Грамматические основы:
1. (кто?) старик - подлежащее,
(что делал?) шёл - сказуемое.
2. (кто?) мальчик - подлежащее,
(что делал?) бежал.
В остальных предложениях запятые не нужны, т.к. в первом и в третьем предложениях однородные сказуемые с союзом "и", а четвертое предложение простое, ничем не осложнено.
Ответ:
долетел , до острова, наклеил, на альбом,собрался, с мыслями ,вход, в метро,надстроил,над верандой,увидел, у нас,подставка,пол цветы