Біздің мұғалім өте жақсы ,қызықты әңгімелер айтып береді.Бір күні қоңырау кезде мұғалім қайшы туралы ертегі айтып береді. Қайшының қалай пайда болуы,кіммен дос болғаны, не істеп жүргенін бәрін айтып береді. Қызық болғаны сонша қоңыраудың сыңғыры да естілмей қалды. Мұғалім келесі қоңырауда жалғасын айтамын деді.
Шоп уйилген уй коп пе?
Осылай тыныс белгисын коясыз!
Зайыр!
Каламымды кайыр.
Мардан!
Асай көрме қардан.
Мирас!
Үйдиң ішін жинас
Азамат!
Міңгізейін саған ат.
Мұса!
Тайыңды тұса.
Сəлем
сəлем
қалайсын?
тамаша, ал сен ше?
рақмет, жақсы
сен қайда барасың?
мен кітапханада барамын
менің анам кітапханада жұмыс істейді
менімен жүр
жүр
біз не оқып жатырмыз?
Мен Пушкин,сені қалаймын?
мен лермонтов.
сау бол
сау бол
Неспособность обратить внимание на близких родственников, как наша, является инвалидностью. Один брат должен быть сочувствующим брату, сестре, сестре, брату и сестре. Там нет никакого чувства братства, сострадания, уважения и единство родства не .Öziniñ близких родственников людей, находящихся внутри дома, tutpağan человеческого достоинства других людей и уважения jarıtpaydı. «Учитывая высказывание до сих пор разочарованы», запоминая ближнее твой приносит мир, уважение, сострадание и доброту