Мать его умерла когда ему было 6 лет... Он рос, как ликое деревцо в поле.
Отец совсем расскаялся и проник в себя. Иногда играл с сестрой Васи, потому что у Сони были черты лица как у матери....Когда он залез в старую башню, то встрел новых друзей! Они играли , почти каждый день. Это была Девочка:Маруся и Мальчик:Валек.
Вскоре наступила осень, и Маруся погибла, поэтому Валек ушел вместе с Тыбурцием
Ыпвапвапрвапвапрапрапрапрапрапрпарап
1 «штиль» — высокий, патетический, величавый. Этим штилем сочинитель должен пользоваться в произведениях таких жанров как ода, героическая поэма, ораторская речь, трагедия и др.
2 «штиль» по Ломоносову — средний. Сочинитель должен использовать этот стиль при написании произведений таких жанров как элегии, дружеские послания, драмы, эклоги и сатиры.
3 низким стилем, предназначен для написания писем, песен, басен и комедий. Для каждого из этих жанров допускался лишь один «штиль», исключений из правила не было, а отступать от них было запрещено
Лови:
а) Автор пишет от своего имени, то что некоторые детали
совпадают с деталями его собственной биографии.
б) Мальчик относился к игре как к единственному способу,
которым он может добыть себе денег на молоко. Для него эта игра не была
развлечением.
в) учительницаувидела способного к фр. языку парня. Но был
голод. и боясь потерять ценного ученика, который был не только голодный, но и
скромный она предложила ему альтернативный заработок. Т. Е. играть на деньги не
с уличной шпаной, а с ней дома у неё. А после игры заниматься фанцуз. языком. Т.Е.
ради учёбы идёт на должостное преступление, хотя трудно это назвать
преступлением.
г) У него по всем предметам было хорошо, кроме французского.
Из-за произношения.И он ходил каждый день домой к репетитору. Сразу видно всю
ответственность мальчика, он пытался никого не подвести и поэтому даже ходил на
дополнительные занятия.
д) Молодая учительница-человек большой души. Она сумела увидеть
в мальчике настоящую человеческую гордость и недетское мужество. Она доказывала
мальчику: ты не одинок в этом мире, со своим голодом, синяками, ссадинами, тебе
помогут. И она помогла. У нее был дар сопереживания. Молодая
учительница-человек большой души. Она сумела увидеть в мальчике настоящую
человеческую гордость и недетское мужество.
Е) Лидия Михайловна доказывала мальчику: ты не одинок в этом
мире, со своим голодом, синяками, ссадинами, тебе помогут. И она помогла. У нее
был дар сопереживания. Она своей добротой спасла мальчика. Учительница
преподала своему ученику уроки доброты и мужества.