Епіграфічні пам'ятки нам розповідають як жили стародавні народи і що вони робили . Або передають нам якісь давні легенди .
Каждый человек - личность, и у каждого есть свои чувства, ощущения и представления об окружающем мире свои. Известно. что чем богаче внутренний мир человека, тем он быстрее развивается и превращается в хорошо развитую взрослую личность. Как это проверить? Психологи проверяют развитость личности с помощью рисунков. Как человек её воспринимает, так он и развит. Это можно увидеть и в обычной жизни: ребёнок рисует картины, ученик пишет сочинение, взрослый создает проекты, пьесы, компьютерные программы. Богатое воображение и умение правильно воспринимать окружающее помогает развиваться и двигаться точно к цели, использовать фантазию в обыденной жизни, что малому ребёнку, что взрослому человеку.
Какие потребности относятся к промежуточным и вспомогательным:
a) идеологические, нравственные, потребность в любви;
(идеальные потребности накладываются на социальные,а социальные-на биологические).
<span>Какие потребности составляют группу потребностей «для себя»:
</span><span>a) потребности в самореализации, власти и авторитете;
(п</span>отребности самовыражения индивидуальны,самая высокая человеческая потребность,не "для других",а группы-"для себя")
Сила Драконов в наших руках!
Огонь наполняет наши сердца!
Храбрость заставит смело идти!
Брат, ты Дракон? Тогда по пути!
Люди стали жестоки и глухи к окружающим, к чужим чувствам и эмоциям. Учёные говоря о "создании человеческого" говорят о том, что люди должны вернуть утерянные качества и стать более отзывчивыми и добрыми(человечными) друг к другу..