Жила-была цифра Восемь. Она была
очень занятой. Всё время
принимала участие в каких-то
расчётах, подсчётах, вычислениях.
Её привлекали в задачи и примеры,
она присутствовала на уроках и
лекциях. Но вот однажды цифра 8
встретила маленькую девочку-
школьницу Глашу. У Глаши никак
не получалось написать красиво
цифру 8. Восьмёрка растерялась.
Как помочь девочке? И придумала.
— Я сейчас расскажу тебе, Глаша, на
что я похожа. Может быть, это
поможет тебе в написании цифры
восемь. Я похожа на снеговика,
матрешку, очки. Я могу быть
вкусной, если меня сложить из
бубликов, я могу быть летающей,
если представить, что я – бабочка.
Глаша захлопала в ладоши. А ты,
оказывается, такая знакомая, цифра
Восемь. И Глаше с первого раза
удалось красиво написать
восьмёрку.
вместо имени Глаша можешь плставить другое)))
1) 96 394= 90 000 + 6 000 + 300 + 90 + 4
2) 508 062= 500 000 + 8 000 + 60 + 2
3) 7 040 850= 7 000 000 + 40 000 + 800 + 50
Допустим 90км/ч ехал в течении X часа
90*X+80(1-X)=84
90X-80X=84-80
10X=4
X=0,4 час, то есть 24мин
1-X будет время на 80км/ч то есть 36мин
Обозначим второе число - x, первое число составляет 7/10 от второго, то есть:7/10х; а третье число-1/2 от второго: 1/2 х.Их среднее арифметическое равно 44 целых 22/25, то есть:(х+7/10х+1/2х)/3=44 целых 22/25
(10/10х+7/10х+5/10х)/3=44 целых 22/25
(10+7+5)/10х/3=44 целых 22/25
22/10х/3= 1122/25
22/30х= 1122/25
х= (1122/25)/(22/30)
х= (1122/25)*(30/22)
х= (1122*30)/(25*22)=(51*6)/(5*1)=306/5=61 целая 1/5
Таким образом:
второе число - 61 целая 1/5,
первое число составляет 7/10 от второго,
то есть:7/10*306/5=(7*306)/(10*5)=(7*153)/(5*5)=1071/25=42 целых 21/25
а третье число-1/2 от второго:
1/2 *306/5=306/10=30 целых 6/10=30 целых 3/5.
В кубе 6 квадратных ребер 50*50=2500 см
Всего площадь 2500*6=15000 кв см или 1,5 кв. м
<span>Расход кваски 100г*1,5= 150г</span>