На реке Коля удил рыбу.С ним был кот Васька.Кот таскал рыбу из ведра,ай да хитрец.
Если помогло поставьте мне нравится.Буду благодарна:)
<span><em>4.
Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: </em>
А) Ошибка в построении предложения с однородными членами
3) В книге описывается происхождение
религии и какими обрядами она сопровождается.
Б) Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм:
5) Я гляжу на фотографию, и мне она
нравится, и я пошла писать сочинение.
В) Неправильное построение предложения с косвенной речью:
1) Метеоролог заявил, что я
затрудняюсь дать точный прогноз погоды на завтра.
</span><span>Г)
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) Делегация направлялась к дому
известного учёного, находившийся недалеко от главной площади.
Д) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением:
2) Для атласа «Тайн и загадок»
авторами отобрана коллекция цветных иллюстраций к статье об археологических
находках в России.
___
<em>5. Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими
ошибками: </em>
А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом:
6) Мы заинтересовались книгами, привезённых
из нового издательства.
Б) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым:
7) Те, кто приближается в своей
жизни к идеалу, счастлив.
В) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
4) По окончанию производственной
практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе.
Г) Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм:
1) Он вынул книгу и начинает читать.
Д) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом:
2) Читая книгу, возникает вопрос о
будущем страны.
__
<em>6. Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими
ошибками: </em>
А) Нарушение норм управления:
2) Врач не обнаружил никакие
признаки болезни у ребенка.
Б) Ошибка в построении сложного предложения:
5) Перед тем чтобы ехать, мы
отправились на реку.
В) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым:
1) В комнату вошли Вера с сыном на
руках.
Г) Неправильное построение предложения с косвенной речью:
9) Осуждая своих современников, М.Ю.Лермонтов
пишет, что «печально я гляжу на наше поколенье».
Д) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом:
6) Первое время по приездУ в
Новгород молодой врач чувствовал себя неуверенно.
___
<em>7. Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими
ошибками:</em>
А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом:
5)Через несколько дней после ссоры
Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова.
Б) Неправильное построение предложения с косвенной речью:</span>
<span> 8) Дима признался, что я сегодня не готов
к уроку.
Г) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
2) Те, КТО ЛЮБЯТ поэзию Есенина, безусловно,
хорошо помнят цикл стихотворений «Персидские напевы».
В) Нарушение норм управления
</span><span> 1) Эти факты говорят за то, что молодежь
совершенно перестала читать классику.
Д) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением:
6) Проблемы экономики и бизнеса были
в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».</span>
Предложение с прямой речью 3) Раиса Ивановна громко произнесла:"Дениска прочтёт стихи ........... Некрасова".А:"П".
<em>Точно так же как и мы все... После зимних холодов снимаем с себя кокон (шубу) и начинаем порхать в летних ярких одежках... А потом опять в кокон....=)</em>
[ч][у][с][т][в][а]-чувства