Однажды жили два мальчика один хвастунишка,богатый а другой скромный и бедный.Он всегда хвастался машинками,грузовиками а у него нечего не было и с ним ни кто не дружил.Однажды им задали приготовить сочинение на тему"Моя любимая книга"Скромный приготовил о книге про динозавров.Соченение было очень красивое!А хвастунишка подготовил о книге про машины.В соченении он больше хвастался чем описывал книгу.Скромны получил "5" а хвастунишка "2".Почему?Текст был не сформулирован и он много хвастался!Вот так ведь главное ум!Как говорят
"Нужен не только ученый но и смышлёный"
То я хотел быть астрономом, то мечтал стать капитаном дальнего плавания, а на другой день мне уже приспичило стать боксёром. " Ты, пожалуйста купи мне обыкновенную кожаную боксёрскую грушу". И она наклонилась и вытащила из - под дивана большую плетённую корзинку. И вдруг мама достала со дна корзинки здоровущего плюшевого мишку. И я устроил мишку поудобнее, чтоб мне сподручнее было тренироваться и развивать силу удара. Я его любил тогда, любил всей душой, я за него тогда жизнь бы отдал. А я не знал, что со мной, я долго молчал, и я задрал голову к потолку, чтобы слёзы вкатились обратно в глаза.
<span>В сказке Антона Погорельского "Черная курица или подземные жители" скрытый смысл. сказка учит быть добрым, честным и не быть меркантильным. Учит быть добросовестным во всех делах. А также учит нести ответственность за свои поступки. И еще одно золотое правило - за все в жизни нужно платить.</span>
Я пишу просто для балов прости мне срочно нужно а то мама ругается извени меня
Стихотворение «Поэт» было написано в 1827 году, когда Пушкин начал все чаще задумываться о своем предназначении.
Тема поэта и поэзии прошла через все творчество Пушкина. Стихотворение «Поэт» в этом плане не является исключением. В этом стихотворении автор говорит о поэте как о неземном существе, для которого обыденная жизнь среди обычных людей – это оковы, мешающие проснуться его душе.
Проблема взаимоотношений певца чувств и общества очень важна для Пушкина, так как он сам поэт, который хочет донести людям прекрасное, сделать их серую жизнь цветной. Но вместе с тем он понимает, что в суете его талант, его благородная цель может погибнуть как сорванный и брошенный цветок. Именно поэтому первая часть стихотворения написана в таком пессимистическом настроении. Понять все чувства автора читателю помогают эпитеты, яркие и точные, н6есущие огромную эмоционально-смысловую нагрузку. Например, «суетный свет» , «хладный сон»,» детей ничтожных» . И как противоположны по настроению эпитеты второй части стихотворения: «божественный глагол» , «гордая голова» , «широкошумные дубровы» .
Разделение стихотворения на две части как нельзя лучше показывает изменение чувств лирического героя. Первая часть – это жизнь поэта без вдохновения, под гнетом обыденности до прихода Музы. Автор показывает, что без творчества поэт не может существовать, что он задыхается в серой массе жизненных проблем:
Молчит его святая лира;
Душа вкушает хладный сон,
И меж детей ничтожных мира,
Быть может всех ничтожней он.
А вторая часть – это период сотворения поэтом чего-то нового. И тогда уже ничто в целом мире не может сломить великую силу поэта, его голос проникающий повсюду. Он как бы становится выше всех людей, для него исчезает все вокруг, и он остается один на один со своим творчеством. Это и есть, по мнению Пушкина, истинное счастье поэта.
В первой части стихотворения способ рифмовки - перекрестная; в первом и третьем четверостишиях второй части – кольцевая, а во втором - перекрестная. Мне кажется, что способ рифмовки первой части и второго четверостишия второй части совпадают, потому что в них говориться об одном и том же - о взаимоотношениях поэта и общества.
Но все-таки, как бы ни различны были части стихотворения, в каждой из них Пушкин утверждает идею о том, что поэт – это необычный человек, живущей своей, ни на чью не похожей жизнью и обладающий сложной, но вместе с тем прекрасной судьбой. Недаром Пушкин сравнивает душу поэта с пробудившимся орлом – сильной, гордой и бесконечно свободной птицей…
<span />