Лисёнок был ростом с маленькую кошку. Ноги были довольно сильные, но туловище маленькое, щупленькое, поджарое и очень лёгкое.Шея тоже тонкая-тонкая и только благодаря пушистой шерсти казалась круглой. Голова большая, с острым носом и торчащими вверх ушами.<span>Весёлые, круглые, как пуговки, глазёнки, подвижный кончик носа, чёрный и мокрый.Шкурка серовато-жёлтая чуть с тёмными подпалинами;щёки, шейка и живот были белые
Маленькую- Мал-корень, еньк-суффикс, к-суффикс, ую-окончание.
Цифрой 5 не знаю, никогда не делали, но это надо </span><span>объяснить постановку знаков препинания, выделив все члены предложения и стрелками указать их связь друг с другом.
(I)Кончик носа (какой?) чёрный
(II) Н.ф- чёрный
Пост.пр: </span><span>качественное прилагательное; есть степени сравнения
</span>Непост.пр: м.р., И.п.,ед.ч
(III) В предложении выполняет роль определения
Белые-[б'э-лы-йе] Ударение падает на первую е
Б-[б']согл.,парн.,звон.,мягк
е-[э]глас.,ударн
л-[л]согл.,непарн.,звон.,тв
ы-[ы]согл.,безудар
е-[й']соглас., непарн., звон., мягк
<span> [э]глас., безудар
5 букв, 6 звуков, 3 слога
Текст-описание
</span>
Не прочитано, непрочитанное письмо, не взошедшее солнце,не выкрашенные скамейки, сено не убрано, телеграмма не отправлена, не подоспевшие вовремя люди, не написанная статья,непрочитанная отцом записка,книга не прочитана,книга небольшая,неинтересный фильм,нерешенный вопрос, не написанное сочинение, никем не исследованная местность,никогда не знавший страха, недоумевающие по поводу поведения, не погибшая а возрожденная из пепла земля,посуда не убрана, трава не скошена,необитаемый остров, необыкновенное путешествие
Я иду в школу. У всегда первым внеурочка. Потом пять или читире уроков. После второго мы идём обедать. У нас есть уроки матем, рус яз, физра, изо, труд, окр мир, литер, ин яз.
Жало(сущ) остро(наречие) а(союз) язык(сущ) острей(наречие) того(сущ-местоим)
изи