<span>Той(підм), хто(підм) любить(присуд) паростки(додат) кленові(означен), хто(підм) діброви(додат) молоді(означ) ростить(присудок) - сам достоін(присуд) людської(означен) любові(дода), бо живе(присуд) й працює(присуд) для століть(додат)!
це все?
</span>
Упр 58
1. Десь на лузі, затопленим водою, кричали журавлі. 2. Клич журавлів чули і біля озера, розташованого за лісом. 3. Ікони, привезенні з Візантії в Київ, можна було розмножити для нових церков.
Упр 59
1. Повітря, настояне на ароматах горобини й мокрого листя, приємно дурманить голову. 2. Біліє розквітла гречка де-не-де, підсинена волошками. 3. Безмежний степ, укритий снігом, спав. 4. Коровай - обрядовий хліб, поширений серед багатьох слов'янських народів. 5. Колос, викупаний сонцем, вклоняється мені. 6. Через вікно в очі зазирнув клапоть неба, присипаний срібним теплом. 7. Холодний дощ, перемішаний з мокрим снігом, засупив ясні обрії.
Н.в Останній, щирий,рання,
Р.в останнього,щирого, ранньої,
Д.в останньму, щирому,ранній
З.в останній, щирий, рання,
О.в.останнім, щирим, ранньою,
М.в. на останньму, на щирому, на ранній,
.зима суфикс зи а літо суфикс ле і все інше суфікси також
Людина у військовому однострої завжди асоціювалась у кожному суспільстві як зразок чоловічої досконалості або прагнення до неї. А теза про те, що в людині все повинно бути бездоганним розділяється ліцеїстами комунального закладу «Луганський обласний ліцей-інтернат з посиленою військово-фізичною підготовкою «Кадетський корпус імені героїв Молодої гвардії» і стосовно чистоти мови міжособистісного спілкування.<span>Саме з такої проблеми для всього особового складу було проведено виховний захід «Згубність лихослів’я». Практичний психолог Наталія Мельниченко та вчителі української мови: Олена Кузьмішина, Оксана Шупер та Тетяна Шевцова висвітлювали наступні питання: походження ненормативної лексики, її значення та функції, ставлення суспільства до лихослів’я. Основна мета заходу – актуалізувати проблему, показати можливість спілкування без застосування лайки, засудити подібну манеру висловлювання. Захід виконував навчальну, виховну та розвивальну функції. Інформація подавалася нова, не всім відома, тому спостерігалася неабияка зацікавленість з боку ліцеїстів, які, безперечно, зробили для себе певні висновки.
</span>