1. Левая схема: <em>корень + окончание</em>
скверы
площади
2. Центральная схема: <em>приставка + корень + окончание</em>
выходы
заезды
3. Правая схема: <em>корень + суффикс + окончание</em>
Фонтанчики
больница
музейный
Родина
казахский
Слово <em>пришкольный</em> стоит особняком, ибо:
<em>при</em> - приставка
<em>школь</em> - корень
<em>н</em> - суффикс
<em>ый</em> - окончание
Лес -подлежащее(что?)
Страдает-сказуемое(что делает?)
Расположенный-страдательное причастие
вблизи-наречие(как?)
большого(какого?)прилагательное
от-предлог
вытаптывания-дополнение.(чего?)
Вроде все)
Я люблю ходить в лес.в нем можно увидеть красивые растение .и найти различные грибы.также можно заметить обитателей леса.и приблизится к тайнам которые скрывает лес.и даже до них дотронуться.так же лес может принять тебя за своего обитателя и показать все свои чудеса.лес не когда тебя не забудет и ты не забывай лес.
1) Я люблю гулять с друзьями в лесу.
Я - подлежащее
Люблю - Сказуемое
2) Мы празднуем этот день в кругу семьи.
Мы- подлежащее
Празднуем - Сказуемое
Стиль: <span>
текст 1 - научный,
текст 2 - публицистический.
Целевая аудитория:
текст 1 - читатели справочников,
энциклопедий; широкие слои общества
текст 2 - средства массовой информации, широкие
слои общества.
Языковые средства:
текст 1 - много имен существительных, терминов,
общенаучные слова, профессионализмы;
текст 2 - эмоциональность,
призывность, логичность, оценочность, много имен прилагательных. </span>