1)В 16 веке не было электроники.
2)Появился более яркий интерьер.
3)Раньше жилища были деревянные,сейчас жилища каменные и иногда стеклянные.
4)Появились пластиковые окна.
Пока что всё,но некоторые могут дополнить мой ответ
1.
Экономика – это умение
пользоваться жизнью наилучшим образом, это сознательно построенная и
используемая людьми система их жизнеобеспечения. Потребности человека
разнообразны, экономика принимает активное участие в удовлетворении этих
потребностей, ее цель – поддерживание и продолжение жизни людей. Именно для
этого производятся разнообразные продукты, товары, оказываются услуги.
2.
<span>Экономические
продукты создаются с использованием таких форм
организации или ведения хозяйства, как натуральное товарное хозяйство.</span>
Натуральное
хозяйство - это способ организации жизни людей, при котором все необходимое для
жизнедеятельности производится ими самими и только для собственного
потребления. В натуральном хозяйстве нет торговли, обмена продуктами и
услугами, что затрудняет возможность повышения жизненного уровня людей.
Товарное хозяйство –
способ организации экономической жизни общества, при котором люди,
специализируясь в определенных видах деятельности, производят товары и
оказывают услуги для обмена друг с другом. Эта форма ведения хозяйства в
большей степени отвечает целям экономики – максимально удовлетворять
потребности людей. Осознание людьми этого преимущества
привело к тому, что товарное
хозяйство, сменив натуральное, стало преобладающим в экономической жизни
общества.
3.
Производитель – тот, кто участвует в
создании товаров или оказании услуг.
Потребитель – тот, кто использует товары и
услуги для удовлетворения своих потребностей.
<span>Общим между ними является то, что один
человек может быть производителем и потребителем одновременно. Например,
молодой человек работает в строительной компании, строит дачные поселки, в этом случае он
производитель, а потом он отдыхает с друзьями, ужинает в кафе, здесь он
потребитель.</span>
В любом обществе есть сложившиеся представления о добре и зле, чести и бесчестности, справедливости и несправедливости, и человек, ориентируясь по ним, должен развивать в себе добродетель, руководствуясь тем, что принято называть нормами морали.. . усвоенные человеком моральные нормы, нравственные уроки жизни составляют стержень внутреннего мира человека, руководя его мыслями и поступками... в общем, идейное содержание морали-система жизненных ценностей. по отношению к этим ценностям устанавливается, что хорошо, а что-плохо.
1.Я, мама, папа, брат едем на море!(я, папа, мама, брат однородные члены)
2.В пенале лежит ручка, линейка, карандаш.(ручка, линейка, карандаш однородные члены)
3.На стойке в магазине лежит хлеб, молоко, жвачка.(хлеб молоко жевачка однородные члены)
4.У меня на дне рождении Паша, Маша, Саша.
Курящие, пьющие на лавках, бытовые ссоры, не культурные люди; терракты, убийства (проявляется ненависть, жестокость); недопонимания в кругу общения, не правильный круг общения.