Ответ:
<em><u>1</u></em><em><u>.</u></em><em><u> </u></em> Мальчик- ученик, повествователь этого рассказа.
Лидия Михайловна- учительница по французскому языку.
<em><u>2</u></em><em><u>.</u></em><em><u> </u></em> Бедный мальчик поехал в район учиться. У него была только одна 2 по французскому языку. Он попадал в большие передряги.
Основная мысль в том , что Лидия Михайловна не только учила мальчика французскому языку. Она преподала ему урок жизни.
Он защищал русь и победил тугарина змея
Воу,чувак.Думаю ...с этим тебе никто не поможет :D
Подневольный карательный труд на пользу казны как мера наказания, соединённая со ссылкой, был известен с глубокой древности и уже в Римской империи принял широкий размах, результаты которого дошли до настоящего времени — например, римские водопроводы. И не только. Распространённой формой подневольного труда преступников к концу средних вековпочти у всех романских народов была работа на галерах — вёсельных судах, движимых мускульной силой осуждённых
<span>Однажды ивашка полез в колхозный сад за яблоками,но зацепив
штаниной за ограду он свалился в крыжовник и был схвачен стариком.
Старик помог ивашке выбраться и отпустил его.от стыда ивашка забрел в
лес и заблудился в болоте,там он нашел камень с надписью " кто снесет
этот камень на гору и там разобьет его на части,тот начет жизнь сначала"
ивашка побежал к старику и рассказал ему про камень.на следующий день
ивашка отнес его на гору ,старику пришел и сказал что не будет разбивать
камень и пусть лежит на виду.с тех пор прошло много лет но камень все
лежит не разбитым.</span>