На эту тему можно писать очень много. Память и логика развиваются совершенно по-разному и существует много игровых упражнений для их развития. Приведу два их них, для 4-7 летних детей.
Одно на развитие памяти:
Перед ребенком ставится несколько (4-6, в зависимости от возраста) примерно одинаковых по размеру игрушек (например, животных из набора или киндер-сюрпризов). Ребенок смотрит на них, затем закрывает глаза и взрослый убирает одну игрушку. Взрослый спрашивает: "Кто убежал?". Постепенно количество игрушек увеличивается.
Второе. Ставим три куклы. Отгадай, как кого зовут? Здесь Аня, Катя и Настя. Настя не в желтом платье, Катя не в желтом и не в зеленом.
Можно скачать интересную книгу с заданиями на развитие логики здесь.
На развитие памяти здесь.
Думаю, меньше затекают мышцы, меньше неприятных ощущений при этом, чем лежать вообще неподвижно.
Помнится, мне приходилось учить построчно.
Учишь одну строчку, повторяешь ее.
Затем учишь вторую строчку, повторяешь две.
Если получилось повторить две сразу, учишь третью и повторяешь три.
Ну, и так далее.
Правда, чтобы отложилось в долгосрочную память надо, чтобы прошло 24 часа.
То есть, придется повторить стихотворение на следующий день.
Тогда оно запомнится намертво.
До сих пор помню - Моя дядя самых честных правил... и т.д. Правда, зачем мне это сейчас надо -
даже не знаю. В общем, если так учить, то потом ничего не выветривается. Так и будет сидеть... вечно.
Внимание - это устойчивая реакция ребенка на воздействие того, что его окружает. Мозг ребенка лабилен и должен постоянно подвергаться нагрузке в игровой форме. Подобные игры вы легко найдете в интернете.
В дошкольном и младшем школьном возрасте у детей преобладает непроизвольный вид внимания, который не требует усилий и возникает само по себе. Заинтересовать ребенка всегда можно чем-то новым, ярким. И обязательно нужна мотивация к обучению: поощрять, обещать награду за хорошую оценку.
Самый непоседливый возраст: только что собирал пазл- и уже в громким воем возит машину по ковру.
Такой малыш не может долго и сосредоточенно сидеть на одном месте, пока это не свойственно возрасту.
самое лучшее для такого ребёнка- это игры - подвижные, ролевые, развивающие речь, внимание, координацию движений.
Например, пусть он будет водителем автомобиля, а все его игрушки- пассажирами. Помогите сделать автомобиль, используя диванные подушки, стулья и пр.Покажите, как управляет шофёр , что должны делать пассажиры, предложьте нарисовать билеты, пусть раздаёт их, усаживает, везёт до определённой станции. Пока он играет- направляйте его слова, подсказывайте. что нужно делать.
В следующий раз он уже будет играть самостоятельно, игра может затянуться на продолжительное время. Можно познакомить через игру с профессиями доктора, продавца и т.д.
Предложите подвижные игры, например, догонялки.Их включайте между настольными играми.