Достоинства реформы в области просвещения:
<span>1)
</span>Положение о начальных народных училищах (июнь
1864 г): создание начальных школ различных типов- государственных, земских,
церковно-приходских, воскресных (срок обучения 3 года)
<span>2)
</span>Основной тип учебного заведения - гимназии (с
ноября 1864 г) разделялись на классические и реальные. Классические готовили
молодежь для поступления в университеты. Выпускники реальных гимназий могли
продолжать учебу в технических высших учебных заведениях.
<span>3)
</span>Появились женские гимназии
<span>4)
</span>Утверждение нового Устава для университетов в
июне 1864 г., согласно которому руководство университетом поручалось совету
профессоров. Они назначали ректора и деканов, утверждали учебные планы, решали
финансовые и кадровые вопросы.
Недостатки реформы просвещения:
<span>1)
</span>Высокая плата за обучение
<span>2)
</span>Объем знаний, даваемый в женских гимназиях,
существенно уступал по объему знаний, даваемых в мужских гимназиях
<span>3)
</span>Выпускницы гимназий не могли поступать в
университеты, для них были открыты всего лишь высшие женские курсы
<span>4) В дальнейшем девушек стали допускать в университеты,
но только в качестве вольнослушательниц.</span>