Вищий: нижче (більш низько), швидше (більш швидко), ширше (більш широко)
найвищий: найнижче (найбільш низько), найшвидше (найбільш швидко), найширше (найбільш широко)
я гадаю , що доречно.Тому , що чесній людині всі вірять , можуть довірити любу таємницю.жити чесним на багато легше , ніж всім брехати.
давайте будемо чесними і світ зміниться!!!!!!!!!!!!!!
Берізка схилила золоті віти до землі.
Маленька кімната була чиста та охайна. - У цьому реченні маленька - прикметник.
У першому класі вчаться тільки маленькі. - іменник.
Хворий учень не прийшов на урок. - прикметник
Хворий лежав на ліжку та тяжко стогнав. - іменник.
Учительська праця надзвичайно важка. - прикметник.
Наша учительська знаходиться на першому поверсі. - іменник.
Порядок
<span>Определить лексическое значение слова в данном контексте.
Если слово многозначно, указать остальные значения.
Определить, прямым или переносным является значение слова в данном контексте.
Охарактеризовать вид переносного значения (если есть): метафора, метонимия, синекдоха.
Построить синонимический ряд (если возможно).
Подобрать антоним (если есть).
Определить, происхождение слова (исконно русское или заимствованное).
Установить сферу употребления.
Определить, является ли слово устаревшим.
<span>Указать фразеологизмы, в которые входит слово (если есть)
_________________________________________________________
</span></span><span>Аналізоване слово поставити в початковій формі.2. Визначити, до якої частини мови воно належить.3. Розкрити його значення в контексті; визначити, однозначне чи багатозначне.4. Якщо багатозначне, визначити тип переносного значення.5. Якщо слово має синоніми, антоніми, омоніми, пароніми, назвати їх.6. Визначити, до якої лексико-семантичної (тематичної) групи входить слово. Встановити його парадигматичні і синтагматичні відношення.7. Визначити, до якої групи за походженням слово належить: спільноіндоєвропейське, спільнослов'янське, спільносхіднослов'янське, власне українське чи запозичене.8. Якщо слово запозичене, встановити, з якої мови (за його формальними ознаками).9. Визначити належність слова до неологізмів або застарілих слів (архаїзмів чи історизмів).10. Визначити, до якої групи належить слово за сферою вживання: загальновживане, професійне, жаргонне, просторічне, діалектне.<span>
</span></span>