Ответ:
<h2>
<em><u>2</u></em><em><u>0</u></em><em><u>9</u></em></h2>
Пошаговое объяснение:
~•~•~•ZLOY_TIGROVSKIY~•~•~•
Ответ:380
1 способ
1)260+340=600(уч.)- учатся в начальных и в средних классах вместе.
2)980-600=380(уч.)
2 способ
1)980-340=640(уч.)
2)980-260=720(уч.)
3)720+640=1360(уч.)
4)1360-980=380(уч.)
Х- цена ручки
тогда 5х+17=57
5х=40
х=8 (цена ручки)
или можно без уравнения даже
за 5 ручек заплатили 57-17 =40 (р)
тогда одна стоит 40/5=8
Ериметр тр-ка равен сумме длин всех его сторон т.е. Р=АВ+ВС+СА
Первый ученик рассуждал, что раз каждая сторона увеличивается на 2 см, то можно к длине каждой стороны прибавить 2 и суммировать результаты, чтобы найти периметр.
Второй ученик рассуждал так, что раз известен первоначальный периметр, то можно узнать на сколько увеличился периметр (раз сторона одна увеличилась на 2 см, а сторон у треугольника 3, то 2*3) и новый периметр получить суммировав первоначальный периметр с результатом увеличения (6см).
<span>Какой способ удобнее? Наверное кто хорошо знает таблицу умножения, тому - второй, а по привычке детям удобнее сложение на мой взгляд.</span>
1) х/5 = 9/10 - 3/10 = 6/10
х = 5*6/10 = 3 - ОТВЕТ
2) 11/х = 1 7/18 + 2 5/18 = 3 2/3
х = 11 : 3 2/3 = 3 - ОТВЕТ
ДОПОЛНИТЕЛЬНО
В вопросе опечатка - следует читать 1 7/18, а не 1 7/8.