1. <em>Обогнув остров</em>, путники на другой стороне его увидели заброшенную хижину. Видимо, хозяева оставили её, <em>спасаясь от наводнения</em>. 2. Он развернул лист, перенёс его к столу, аккуратно разложил и, <em>щурясь</em>, стал читать. 3. Наконец он снова взглянул на часы и, <em>вздохнув</em>, решительно встал. 4. Рядом с ним сидел, <em>согнувшись</em>, какой-то маленький человек. 5. Он не спеша пошёл к реке. 6. <em>Споткнувшись</em>, он потерял равновесие и, взмахнув руками, неловко сел. 7. Филя с час примерно сидел не стуле не шевелясь. 8. Все уже собрались, и он скрепя сердце тоже стал собираться. 9. Она достала из ящика стола ручку, <em>оторвав листок от настольного календаря</em>, что-то быстро на нём написала. 10. Хозяин квартиры молча стоял, <em>опустив руки</em>, и казалось, не понимал, что происходит. 11. <em>Улыбаясь и что-то мурлыкая себе под нос</em>, она с удовольствием принялась за уборку квартиры, <em>удивляясь сама себе</em>. 12. Я лёг на кушетку ничком, <em>положив голову на руки</em>, и стал думать. 13. Волки достигли дороги метрах в ста позади саней и, <em>вытянувшись цепочкой</em>, стали легко нагонять. 14. <em>Начиная беседу</em>, молодой человек даже не рассчитывал на подобную удачу.
Всё, что выделено, - обстоятельства.
Отец погиб на фронте в первые дни войны.Деревню заняли немцы.Мать не хотела отдавать крову.Мать убили.Бабка и маленькая сестрёнка померли с голоду.Остался один.Потом деревню спалили.Пошёл с сумкой собирать куски.Где-то на дороге попался полевым жандармам.Отправили силком в какой-то детский изолятор.Там,конечно заразился сыпным тифом-чуть не помер,но всё же кое-как сдюжил.Потом убежал.Два года бродил,прятался в лесах,всё хотел через фронт перейти.Совсем одичал,зарос волосами.А ещё в сумке мы у него нашли букварь.Рваный,потрёпанный "Для чего тебе букварь?"- спрашиваем."Чтобы грамоте не разучиться"-говорит
Спорт - это жизнь, и поэтому сегодня я хочу рассказать вам о юных гимнастках, которые занимаются в детской спортивной школе. Зайдя внутрь, я оказалась в большом и светлом зале, где и занимались девочки. Он был оборудован всевозможными гимнастическими снарядами: козлы, турники, брусья и шведская стенка. Девочек много, все они красивые и стройные, в гимнастических купальниках, и с собранными волосами. Вскоре я выделила три группы девочек: в центре, сбоку и сзади.
Больше всего мое внимание привлекла одна девочка, стоящая в самом центре, и наблюдающая за мной, за тем, как я пишу что-то в блокноте. Она одета в красный купальник и белые гольфы, волосы заплетены в косы, подвязанные белым бантом. По раскрасневшимся шёкам и слипшимся от пота волосам, можно сразу догадаться, что она только что выполнила какое-то упражнение. Несмотря на усталость, она улыбается, и ее глаза сияют черными угольками. Видно, что она очень довольна результатами своего выступления.
Сзади тренер в синем спортивном костюме учит трех девочек новому упражнению с обручем. Девочки синхронно вытягивают обручи вверх, как будто взлетают вверх и грациозно держат осанку. По тренеру видно, что она очень опытная. Все девочки очень стараются, ведь для того, чтобы добиться высоких спортивных результатов, необходимо много и упорно работать. За ними наблюдает гимнастка, стоящая спиной к девочке в красном костюме. Она одета в бордовый купальник и черные лосины, в руках у нее тоже обруч.
Справа стоит девочка в черном купальнике и поправляет чешку, скорее всего она вылетела у нее при выполнении упражнения.
Слева на скамейке отдыхают несколько девочек, одна из них внимательно слушает объяснения преподавателя, а другая, заметя мое появление, начала меня разглядывать.
Все гимнастки такие разные, не только внешне, но и по характеру, но я верю - это будущие чемпионки. Обладая упорством и трудолюбием, в руках талантливого тренера, передающего свое мастерство, они, несомненно, станут новыми звездами, и, может быть, превзойдут своего наставника.<span><span> </span></span>
По слогам: се-стра.
Для переноса: сест-ра.:)<span>
</span>