Федя был хорошим мальчиком. Он любил по-барски лежать, опершись на локоть, всем видом показывая свое превосходство. Во время беседы он ведет себя деловито, задает вопросы, важничает, покровительственно разрешает мальчикам делиться удивительными рассказами. Он внимательно слушает друзей, но всем видом демонстрирует, что слабо верит в их истории. Чувствуется, что у него неплохое домашнее образование, а оттого ему не характерна наивность, присущая остальным детям.
Чадолюбивые - любящие своих детей;
искони - издавна, с незапамятных времен;
лукавый - хитрый, игривый;
обманщик - тот кто обманул или собирается обмануть;
поведали - что-то рассказали, сообщили;
пронырство - обман, ловкая проделка;
дивился - удивился, пришел в удивление;
наветы - клевета, ложное обвинение.
За то, что народ его ценит, читает его произведения. 2. народ- это наша родина. которую надо ценить, беречь. и т.д можешь своё добавить, я подсказал
Какие художественные приемы использовала в данных стихах М.Цветаева?У меня в Москве – купола горят,У меня в Москве – купола звонят…
В. Анафора, повтор, синтаксический параллелизм.
Анафора-повтор слов в в строках;параллелизм-сходное синтактическое построение предложений.
Ответ:
Основной идеей в рассказе Р. Брэдбери "Зеленое утро" являлось осуществление мечты главного сказочного персонажа, 31-летнего самоотверженного и храброго Бенджамина Дрисколла - озеленить Марс. Чтобы наполнить кислородом атмосферу Марса, он с усердием высаживал семена, добытые им, в их инопланетной долине, и был очень счастлив, когда увидел, что в долине вырос целый лес.
В этом рассказе высказаны ценные идеи:
1. Важно видеть и ценить в жизни только хорошее
2. Нужно спешит делать добро и оставить свой след в истории человечества.