Я понимаю так: учитель родного языка сросся с родным языком ( как и все мы), и учитель, как единое целое с знаниями о родном языке (вместе со знаниями о родном языке), развивает духовные способности учащегося.
1)У природы как целого, как единого творца есть свои любимцы, в которые она при строительстве вкладывает с особенным тщанием и наделяет особенной властью.
(2) Таков, вне всякого сомнения, Байкал. (3) Не зря его называют жемчужиной Сибири.
(4) Не будем сейчас говорить о его богатствах, это отдельный разговор. (5) Байкал славен и свят другим – своей чудесной животворной силой, духом не былого, не прошедшего, как многое ныне, а настоящего, не подвластного времени и преобразованиям, исконного величия и заповедного могущества, духом самородной воли и притягательных испытаний.
ЖЕЛЕЗНОМ-то есть говорится более подробно в каком чайнике..ЖЕЛЕЗНЫМ-говорится более подробно о строгом характере.Отличаются эти прилагательные падежами.И тем что говорится о неодушевленном и одушевленном предмете.СТЕКЛЯННЫЕ-ну тут тоже более подробно какие шары.СТЕКЛЯННЫЙ-более подробно какой звон.Отличаются падежами.Ну я думаю примерно как-то так.