1. Трава,Лиса,Сестра
2.Молодой
3. вода,Трава
Я выступал(а) на сцене и меня оценили жюри.
Мой дядя купил себе парашют.
Какая красивая брошюра у моей мамы))))
Ветер визжит, мечется
Мчатся облака
Все закрутилось, смешалось
Ливень захлестал, закачался
Молнии слепят
Гром стреляет
6 грамматических основ
1.Деревня, где (в которой) скучал Евгений, была прелестный уголок.. . (А. Пушкин) — [сущ. , ( где ),].
2.Мне припомнилась нынче собака, что (которая) была моей юности друг (С. Есенин) — [сущ.] , (что) .
3.Ночной порой в пустыне городской есть час один, проникнутый тоскою, когда (в который) на целый город ночь сошла.. . (Ф. Тютчев) — [ сущ.] , (когда) .
<span>4.Это был тот знаменитый артист, которого она видела на сцене в прошлом году (Ю. Герман) — [ ук. сл. тот - сущ.] , (которого)
</span><span><span>5.Комната [какая?], <span>в которую вступил Иван Иванович, была совершенно пуста</span> (Гоголь).[сущ., (в которую – союз. слово), ].</span><span><span>6.Давайте помечтаем, например, <span>о той жизни</span></span> [о какой?], <span>какая будет после нас, лет через двести-триста</span> (Чехов).[сущ. + указ. слово], (какая – союз. слово)</span><span><span>7.В сложной биографии Андерсена нелегко установить <span>то время</span></span> [какое?], <span>когда он начал писать свои первые прелестные сказки</span> (Паустовский).[сущ. + указ. слово], (когда – союз. слово)
8.</span></span><span>Всего, (что знал еще Евгений), пересказать мне не</span><span>досуг) (А. Пушкин) </span><span>— [мест., (что ),].
9.</span><span>Не то, (что мни</span><span>те вы), природа]... (Ф. Тютчев) </span><span>— [мест., (что),].
10. </span><span>(Кто жил и мыслил), [тот не может в душе не презирать людей] ... (А. Пушкин) </span><span>— (кто ), [мест. ].</span>
Язык возник в глубокой древности в процессе совместной трудовой деятельности людей. Он помогал людям понимать друг друга, сообща трудиться, обмениваться накопленным опытом и знаниями. С тех пор язык всегда играл в жизни общества большую роль.
Во-первых, он используется во всех сферах деятельности человека, без него люди не могут обойтись ни в быту, ни в учёбе и работе, ни в политике. Язык обслуживает общество, служит средством общения. С его помощью люди передают друг другу свои мысли и чувства, могут что-то делать вместе.
Во-вторых, язык помогает изучать окружающий мир, с его помощью происходит познание действительности. Мы мыслим, приходим к каким-то выводам при помощи языка.
Наконец, он бережёт опыт народа, накапливает знания и передаёт их от поколения к поколению. Значит, язык обеспечивает связь времён.
Таким образом, мы обладаем большими возможностями: мыслить, обмениваться информацией, учиться, использовать знания, накопленные нашими предками. И всё это благодаря языку.