Известный герой джунглей Маугли покорил своих читателей необыкновенным образом мальчика, которого воспитали звери вдали от цивилизации. Все начинается с того, что волки спасают младенца, которого нашли в джунглях. Мальчик рос, вместе с ними обретая их опыт выживания в джунглях. Существовал законов, которые были обязательны, к исполнению.
Маугли имел как человеческие качества, так и приобретённые звериные, он был сообразителен и умен. Ум помогал Маугли в охоте и в боях, которых он всегда побеждал. Автор изображает героя как справедливого и доброго человека, который не только соблюдает законы джунглей, но и смотрит за их соблюдением. Основной закон джунглей гласил "Право сильнейшего", что давало преимущество сильным особям. Мы видим, как Киплинг изобразил общность животных во время засухи. Все звери должны соблюдать законы перед засухой – нельзя убивать возле водоема, все ссоры должны быть закончены. Маугли воспитанный волчьей стаей окружённый справедливостью и заботой вырос настоящим предводителем.
Качества, привитые животными человеку, не сочетались с теми качествами, которые устоялись в обществе. Когда Маугли попал к людям, он не понимал, как можно обманывать или подчинятся другим таким же людям как он. Для него это все было настолько тяжело, что смирится с эти, он не мог. Он всегда мстил за плохое обращение или обман, его месть превосходила своим наказанием мелкие поступки людей. Вот здесь проявляется превышение силы, которая осуждается в человеческом обществе. Даже законы в джунглях строже, чем человеческие, за убийство подобного наказывается смертью, а у людей лишением свободы.
Не смотря на разногласия и отличия животного и человеческого мира в конце произведения, когда Маугли исполнилось семнадцать он уходит к людям. Киплинг показывает нам, что человек хоть вырос среди волков, но домой обязательно возвращается. В юноше на протяжении всего рассказа мы видим настоящего борца за справедливость, который быстро познает джунгли, он добрый и стремится принести мир.
Нам есть, чему поучится у Маугли, он всегда добивается своей цели, сам чтит и других учит соблюдать законы. Не, смотря на тяжелое положение, он сохраняет человечность, используя качества людей, добивается особого положения. Он не направляет своих сил, на что-то плохое, в эпизоде, где он встречается с людьми, мы видим, как сильно он отличается от людей, которые выросли в городе.
1.Почему парнишки боялись ходить к Прокопьичу на выучку?
Ответ: Мастер был чрезмерно строг
2.
Каким талантом обладал Данилушка Недокормыш?
Ответ: Умел искусно играть на рожке
3.
За что селянки любили Данилушку?
Ответ: Он играл красивые мелодии
4.
Как наказывали пастушков, которые теряли коров?
Ответ: Били по спине
5.
Какими знаниями владела Бабушка Вихориха?
Ответ: Знала толк в отварах и настойках
6.
О темной силе какого цветка предупреждала Бабушка Вихориха?
Ответ: Каменный цветок
7.
Почему Прокопьич сперва отказался учить Данилушку?
Ответ: Мальчик показался ему слабым
8.
Какой совет дал Данилушка мастеру Прокопьичу?
Ответ: Отбивать узор с другой стороны изделия
9.
Что принес Прокопьич для Данилушки?
Ответ: Овчинный тулуп, так как в избе было холодно
10.
Каков был социальный статус Прокопьича?Ответ: Крепостной
11.
Почему Прокопьич приютил Данилушку?
Ответ: У него не было своих детей, и Данилушка показывал задатки резчика по малахиту
12.
Почему приказчик отругал Прокопьича?
Ответ: Он избаловал ученика Данилушку
13.
По какой причине приказчик обозлился на Данилушку?
Ответ: Он перевыполнил рабочий план
Акула – самый крупный и самый свирепый хищник морей. Этот древний вид очень примитивен. Их тело поддерживает не позвоночник, а мощный хрящ. Такое строение было у рыб, которые вымерли много миллионов лет назад.
Тело акулы похоже на веретено. Пасть находится в нижней части головы и похожа на щель с несколькими рядами острых зубов. Ее тело покрыто чешуей с острыми шипами. Даже легкое прикосновение этой рыбы может причинить человеку или животному серьезные травмы.
Акулы бывают разных размеров. Существуют совсем крохотные акулы в длину не больше карандаша и массой примерно 200 г., а есть гигантские – до 20 метров ростом, их масса достигает 20 тонн.
Акулы отличаются и внешним видом. Одна из самых необычных — рыба-молот. Свое название она получила за форму головы, похожую на молоток.
Причудливый вид у акулы – пилоноса. Она не самая крупная, в длину всего 1-2 метра, но внешность у нее очень грозная: длинный твердый вырост в передней части головы с острыми шипами по краям напоминает пилу.
Акулы едят рыбу, тюленей и других морских животных. На людей они нападают редко. Самой опасной и агрессивной считается белая акула, но это рыба редкая. Ее средние размеры: 5 – 6-метров в длину, иногда встречаются белые акулы длиной до 12 метров.
Но далеко не все акулы – хищники. Самые крупные акулы китовая и гигантская, никогда не нападают на человека. Они питаются мелкими рыбёшками и планктоном, процеживая воду сквозь множество мелких зубов.
Большинство акул откладывают яйца, покрытые скорлупой, лишь у некоторых рождаются живые детеныши.
Акулы обитают в открытых и прибрежных водах, некоторые виды в реках (например в Ганге, Амазонке). В нашей стране обитают в Барецевом, Балтийском, Черном и Азовском морях.
Акулы имеют промысловое значение. Основная добыча ведется в тропических водах. В России ловят сельдевую, полярную, колючую акулу. Акулье мясо употребляют в пищу, из печени добывают рыбий жир, из скелета делают рыбий клей.
Восстания носят объективно-исторический характер: толпы колодников, которые видит Гринев, подъезжая к Оренбургу; изуродованный башкирец. По сравнению с «Дубровским» в «Капитанской дочке» по-новому осмысляется роль личности предводителя восстания. Пугачев – мужик, не романтический герой; образ неоднозначен. Пушкин не скрывает, что Пугачева поддерживали широкие массы народа, которые не могли состоять из одних злодеев. Образ народного вождя Пугачева, народнопоэтического идеала доброго, справедливого царя, противопоставлен бездарности царских генералов. Образ Пугачева создается и при помощи фольклорных элементов.
Пушкин объясняет, что жестокость со стороны восставших мотивирована изначальной жестокостью со стороны правительства. Гриневу не понятно стремление народа к свободе, а Пушкин понимает освободительную стихию восставших.