Мои весенние каникулы прошли просто замечательно. Я ездила в гости к своей тете, которой я прихожусь троюродной внучатой племянницей. Когда я приехала к ней, то оказалось что это всего лишь деревенька под Челябинском. А называлась-то она как.. . Париж! Я решила, что друзьям буду просто говорить: " Ну была я в Париже, ну и что? Ничего особенного". Но на самом деле я была просто в ужасе. . Ну чем можно заняться в деревне? Ничем. Но это оказалось не правдой. На самом деле дома я почти не бывала, а голяла со своими новыми друзьями. Узнала много нового. И даже Влюбилась. Время было просто сказочное. Но как и сказка каникулы закончились и мне пришлось уезжать. Но теперь-то я точно знаю куда поехать на летние каникулы.
<span>Ряд МОНУМЕНТАЛЬНЫХ
исторических полотен: «Утро стрелецкой казни», «Боярыня Морозова», «Покорение
Сибири Ермаком», «Степан Разин» - принадлежит кисти художника Сурикова. 2.Целой
галереей портретов выдающихся людей:
Римского-Корсакова, Шаляпина, Ермоловой, Мамонтова - и других обогатил
сокровищницу русского искусства Серов. 3.Различные интонации смеха: лёгкую
усмешку, лукавую улыбку, раскатистый хохот- передает Репин в картине «Запорожец
пишут письмо турецкому султану». 4.Совершеные по мастерству глубоко поэтические
русские пейзажи: «Золотая осень», «Над вечным покоем», «У омута прославили имя
Левитана».
I Пишут - гл
II Н.ф- писать
п.п -несов.в
непост. п- мн.ч н.в
III Запорожцы (что делают?) пишут.
Ну как то так, схемы я не знаю как показать там они в кружочках.
</span>
„Сохрани родной язык” тема очень хорошая. Сейчас приведу примеры для того, чтобы вы запомнили это раз и на всегда, что язык нельзя позорить. Начнём.
1)Как бы не называли ваш язык, плохим или хорошим, его нужно носить с гордостью.
2)Отстаивай честь своего языка. Сохрани его любыми способами. Не дай его опозорить.
3)Убеждай других людей, что язык-это наша гордость и честь.
Я вижу картину С. Григорьева «Вратарь» . На этой картине изображены зрители и вратарь во время футбола.
На переднем плане этой картины изображен мальчик, по его виду понятно, что он вратарь. У него очень сосредоточенное лицо, возможно, мяч приближается к воротам, или, скорее всего, ему сейчас пробьют пенальти. У вратаря забинтована нога, это показывает на то, что этот мальчик регулярно играет в футбол. Ему лет двенадцать, я думаю, что учится он средне. Возможно, в будущем из него выйдет хороший футболист. За вратарем стоит другой мальчик, поменьше. Он очень опечален, что его не взяли в команду. Он стоит с надутым лицом. Учится он примерно в третьем классе. Он очень уверен в себе. Ведь вместо того, чтобы сидеть с другими зрителями, он стоит на поле.
Ребята играют во дворе, не предназначенном для игры в футбол. У них вместо штанг по бокам лежат портфели, что показывает на то, что они играют в футбол после уроков.
На среднем плане на лавке сидят зрители, явно увлеченные игрой, кроме собаки, которая думает о чем-то своем, скорее всего, о еде. На скамейке помимо детей сидит взрослый дядя, явно чрезвычайно увлеченный игрой. Наверное, он вспоминает себя в школьные годы. Рядом с дядей сидят две девочки. Первая – в плаще с капюшоном – тоже очень внимательно следит за игрой, второй также не менее интересно происходящее. Мне кажется, вторая девочка обязательная. На руках у нее маленький ребенок. Рядом с ней сидят два мальчика, явно заинтересованные игрой. Первый мальчик нагнулся, чтобы лучше видеть игру, а второй вытянул шею, потому что за дядей ему ничего не видно. За этим мальчиком стоит девочка. Мне кажется, что она хорошо учится. Она одета в школьную форму, на ее голове бант. Рядом – сидит мальчик с маленьким братом. Я считаю, что этот мальчик очень ответственный, все время помогает маме и заботится о младшем брате. Все зрители очень увлечены и сосредоточены на игре, даже младший брат последнего мальчика с интересом смотрит на происходящее. Возможно, что собака, лежащая рядом с братьями, им и принадлежит.
На заднем плане изображены здания. Я думаю, действия этой картины происходят в крупном городе, вероятно, в Москве, где-то золотой осенью, примерно при Хрущеве, в годах 50 – 60. Небо мне кажется пасмурным да, и на улице не так уж жарко.
Эта картина символизирует футбол. На ней изображено одиннадцать человек и черно-белая собака. Одиннадцать человек символизируют количество игроков в команде, а черно-белая собака – футбольный мяч.
В целом картина мне понравилась, но лучше бы было, если на ней было изображено все поле и все игроки.
ИЛИ
На картине С. Григорьева «Вратарь» мы видим футбольный матч, игроков и зрителей, расположившихся на пустыре.
Из игроков изображен только вратарь, остальные на картине не видны. Вратарь, судя по одетым на руки перчаткам, по лицу, выражающему серьезность, очень опытный и не раз стоял в воротах. Вратарь стоял, ожидая атаки на его ворота. Он сразу после школы. Это понятно по его портфелю, лежащему вместо штанги.
Вратарь, игроки и зрители находятся не на футбольном поле, а на пустыре, не предназначенном для футбола.
На втором плане – мальчик за воротами и зрители. Наверное, мальчик в красном костюме хочет играет, но его не взяли, потому что он младше играющих. Но по выражению лица он сильно хочет играть.
Зрители внимательно наблюдают за игрой. Они увлечены ей. Справа от вратаря находятся развалины здания. Рядом с зрителями лежит собака с черным ухом. Вратарь был одет в футбольные трусы голубого цвета и черную кофту. Колено у него было перебинтовано, а на руках надеты перчатки. Картина была написана неяркими, приглушенными красками в тысяча девятьсот сорок девятом году. Несмотря на то, что четыре года назад кончилась война, все увлекались игрой.
<span> На дворе осень. Погода замечательная, теплая, потому что все одеты легко: в ветровках, некоторые – малыши – в шапках, вратарь – в шортах</span>