Огромная
роль государства
и способность
его регулировать
некоторые
экономические
процессы зависит
от связи экономики
и политики, от
разработки
экономической
политики.
Государство
представляет
собою стержень
существующей
общественной
системы, оно
концентрирует
власть, санкционирует
существование
всех других
негосударственных
институтов.
Государство
формулирует
принципы и
организует
формы общественной
жизни, образуя
основу институциональной
иерархии. Государство
породило новую
форму общественной
обусловленности
поведения
человека, отделив
общий интерес
от частного.
Поэтому
возникновение
и существование
государства
является не
только исторически
необходимым,
но и общественно
прогрессивным
и значимым
фактором развития.
С возникновением
государства
складывается
сфера его
экономической
деятельности.
Экономическая
политика государства
становится
составным
звеном и необходимым
элементом
рыночной системы.
В силу этих
обстоятельств
государство
становится
предметом
изучения
экономической
теории. При
этом надо заметить,
что долгое
время происходило
отождествление
экономической
роли государства
с самой наукой
— политической
экономией.
Поэтому и до
сего времени
предпринимаются
попытки свести
экономическую
теорию к экономической
политике.
Государственное
вмешательство
в экономику
является объективно
необходимым
для любого
правительства
независимо
от того, рыночная
это экономика
или командно-распределительная.
В распределительной
экономике
государство
берет на себя
все права и
обязанности
по производству
и распределению
товаров и услуг.
Здесь просто
нечего регулировать.
Однако такая
система на деле
показала свою
неэффективность
и несостоятельность.
В рыночном
хозяйстве перед
правительством
не стоят задачи
непосредственной
организации
производства
товаров и
распределения
ресурсов. Оно
не имеет права
свободно
распоряжаться
ресурсами,
капиталом и
произведенными
товарами, как
это происходит
в командно-распределительной
экономике.
Рыночная
система - это
прежде всего
прерогатива
в принятии
решений производителями
и потребителями.
Рыночный механизм
не в состоянии
разрешить все
проблемы
экономического
роста – этим
и объясняется
актуальность
исследования
- в необходимости
определения
роли государства
в рыночном
механизме, их
влиянии другу
на друга.
1. второй вариант(за каждую единицу)
т.к работник будет стимулирован на выполнении работы а не на то как бы растянуть часы)
2. задача не поня на т.к. нет самого вопроса
Моральная
заинтересованность в результатах моей учебы;<span>
Повышение уровня заинтересованности по
любимым предметам,</span> <span>
Качество учебной подготовки,
Общий культурно-эстетический уровень;</span> <span>
Отношение к труду,</span>
Лучшее использование времени на учебу,
<span>Трудовая
и учебная дисциплина. </span>
Решение:
<span>1)
Катя покупает 37 тетрадок на 148 руб. (150/4) </span>
<span>2)
За 35 наклеек (35/5) Катя получает ещё 7 тетрадок, после чего у неё получается
44 тетрадки и 9 наклеек. </span>
<span>3)
За 5 наклеек Катя получает еще 1 тетрадку, после чего у неё получается 45
тетрадок и 5 наклеек. </span>
4)
За 5 наклеек Катя получает последнюю 46-ую тетрадку.
Ответ:<span> 46. </span>