<span>Осень уже легко ступает по кронам деревьев, хотя казалось бы, лето еще в своих правах. Но оно оставлет свои владения на растерзание золотой волшебницы, теряющейся в парках города. Вот уже она присыпает золотым песком траву у забора, придавая оттенок печальной красоты увядающего лета. В этом и есть прелесть августа: осень уже тут, но и лето не покинуло эти края. Вдвоем они создают уникальный рай, золотисто-зеленый мир мечты, который вовсе не хочется покидать.
</span>Можно часами наблюдать за тихой рябью, покрывающей поверхность реки, по которой играючи скользит прохладный ветерок. Он путает волосы, заставляя их танцевать с ним какие-то невообразимые па. Даже небо становится более холодным, будто наполняется прозрачностью, этакое стеклянное небо. Здесь так красиво. Никогда бы не покинул\а этот мир моей золотисто-зеленой мечты. Но становится слишком холодно и мне пора идти в тепло, размышляя и мечтая о том, чтобы завтрашний день принес столь же прекрасный вечер для меня.
Язык - это система систем. Синтаксис представляет собой одну из центральных подсистем языка, так как позволяет показать связи между всеми подсистемами языка. Синтаксис пронизан лексикой. В образовании словосочетаний и предложений грамматические правила не отделимы от особенностей лексико-семантической организации соответствующих конструкций.
<span>Абстрактные синтаксические образцы, или синтаксические схемы, модели, лексически не свободны. </span>
Связь синтаксиса с лексикой прослеживается в целом в следующем:Лексика влияет на грамматическое значение синтаксических единиц. Так, в повествовательных предложениях употребляются глаголы, объединенные общей семой «сообщить», в вопросительных используются глаголы, содержащие сему «спрашивать», а в побудительных предложениях присутствуют глаголы, которые объединяет сема «приказать».В зависимости от лексического наполнения одна и та же структурная схема предложения может получить разную структурно-семантическую характеристику.
Как хорошо уметь читать.
Умеешь ли ты писать письма ?
Закончились зимние каникулы.
Какой прекрасный у нас язык.
<span>
Люби и изучай свой родной язык!</span>
1) Нам задали писать в тетради сочинение о каникулах.
<em>Задали писать - сказуемое, подчеркнуть двумя чертами</em>
2) Ваня любит писать карандашом в тетради.
<em>Ваня - подлежащее, подчеркнуть одной чертой</em>
<em>Любит писать - сказуемое, подчеркнуть двумя чертами</em>