Подросток это развивающиеся человек. Телефоны, интернет, компьютеры вредят зрение подростка. Я считаю что нужно сидеть в телефоне в течение часа.
Чередование в корнях -ня- -ним-. Обнять - Обнимать. Если после корня есть суффикс -а- - пишем -ним-. Если нет - -ня-. Если кратко об отличиях, то причастие отвечает на вопрос (Что делая?), а деепричастие - ( Что сделав?).
Полное прошедшее время ограничивал.
1.Открыли дверь, и в кухню паром вкатился воздух со двора (Паустовский) .
2.Лицо её бледно, слегка раскрытые губы тоже побледнели (Тургенев) .
3.Не только не было никакой рыбки, но и удилище не имело даже лески (Садовский) .
4.Он шуток не любил, да и её при нём оставляли в покое (Тургенев) .
5.Иван Петрович ушёл, а я остался (Лесков) .
6.Убеждения внушаются теорией, поведение же формируется примером (Герцен) .
7.Я ничего не ел, но голода я не чувствовал (Тендряков) .
8.Утром прошёл дождь, зато сейчас над нами блистало чистое небо (Паустовский) .
9.Ты сегодня же должен поговорить с отцом, а то он будет беспокоиться о твоём отъезде (Писемский) .
10.Лодки сразу исчезают во тьме, только долго слышны всплески вёсел и голоса рыбаков (Дубов) .
11.Либо рыбку съесть, либо на мель сесть (пословица) .
12.Не то он завидовал Наталье, не то он сожалел о ней (Тургенев) .
<span>13.То ли на него подействовала тишина и одиночество, то ли он просто вдруг взглянул 14.другими глазами на успевшую стать привычной обстановку (Симонов) .</span>
<span>Чтобы проверить эту гласную, надо поставить её под ударение, изменив слово: вЕдёт-это глагол в наст. времени. Изменим время на прошедшее : он вЁл, например, машину, или брата за руку. Убедились, что это однокоренные слова: вЕдёт, вЁл, вЕсти, повЁл кого-то .</span>