Основные тезисы:
* Глубокий кризис советской экономики к середине 1980-х. Необходимость в реформах.
* Основные реформы экономики: ускорение, кооперация, внедрение рыночных элементов в экономику.
* Последствия реформ: активизация теневой экономики.
* Реформы перестройки были в целом неудачными и приблизили распад СССР
<em>Всё по разному.Власть работала на себя,а церковь на себя.Церковь тогда хотела побольше богатства и поэтому многие люди в те времена отдавали свои земли,дома и т.п.</em>
До семи лет о детях заботилась мать. В богатых семьях у детей было много игрушек: погремушки, куклы, свистульки, волчки. Дети играли с щенками, голубями, черепахами. Затем мальчиков отдавали в школу. К ним часто приставляли раба-педагога. Он присматривал за ребенком, учил его, как надо вести себя, водил в школу. За учебу в школах надо было платить. Хотя в Афинах эта плата была небольшой, сыновья бедняков ходили в школу недолго. Ведь они рано начинали сами работать. Дольше учились дети богатых родителей, поэтому они становились более образованными людьми.
В школе прежде всего обучали чтению, письму и счету. В обучении арифметике помогали наглядные пособия: камешки, особая доска, на которой отмечены единицы, десятки, сотни. Сначала писали на покрытых воском деревянных дощечках стилем - специальной металлической или костяной палочкой. Острым концом стиля писали, тупым - стирали и сглаживали воск. Позже начинали писать на папирусе чернилами с помощью тростниковой палочки.
Шалунов и лентяев учитель наказывал. Для этого у него были розги и палка. Сохранился папирус с надписью: "Будь прилежен, мальчик, чтобы тебя не били". Ниже эта запись повторена четыре раза учеником. Рассказывают, что один богач подарил своему ленивому сыну 24 маленьких раба. Их имена начинались на все буквы алфавита. Так отец хотел помочь сыну обучиться грамоте.
Без орудие труда мы бы не могли ни копать, без косы мы не можем косить, без мотыги у нас не было бы урожая, нож это тоже орудие труда.
Очень странный период, но именно в 1649 году было принято "Соборное уложение 1649г", которое явилось окончательным закрепощением крестьян, бессрочным сыском, прикрепление их к помещикам.
Результатом этого уложения,<span>стало утверждение в нашей стране системы крепостного права, которое просуществовало вплоть до второй половины 19 века. Это крайне негативно сказалось на отечественной экономике, которая продолжала сохранять аграрный характер!</span><span />