Деятельность — это характерный для человека способ отношения к внешнему миру, его преобразование человеком. В процессе деятельности происходит развитие общества и самого человека. В любой деятельности есть мотивы, цель, средства ее достижения, действия, направленные на достижение цели, и результат.
<span>Многообразие проявлений творческой активности человека выражается в таких видах деятельности, как игра, учение, труд. В процессе взаимодействия с миром через разнообразную деятельность человек формируется и проявляется как личность. </span>
<span>Человеческая деятельность невозможна вне общения. </span>
<span>Взаимный обмен информацией, другими результатами деятельности позволяет человеку успешно взаимодействовать с другими людьми, проявлять свою неповторимую индивидуальность, сохранять, накапливать и передавать знания и опыт. Вне общения человек не может проявить свои социальные свойства. Оно жизненно необходимо как самому человеку, так и сообществу людей. </span>
<span>Особую ценность имеет и наибольшее удовлетворение приносит человеку творческая деятельность. В ней получают развитие способности человека, а ее результатом является культура, обновление всех сторон общественной жизни. </span>
<span>Жизнь и деятельность людей, их поведение регулируются социальными нормами, которые возникли в обществе из объективной потребности в упорядочении общественных отношений. Наряду с социальными нормами общественное мнение, санкции, индивидуальное сознание, самоконтроль составляют важнейшие элементы механизма социального контроля, который регулирует отношения индивида и общества. </span>
<span>Среди негативных отклонений от социальных норм особую опасность для общества и личности представляют преступность и наркомания. Противостоять этим опасностям должны объединенными усилиями государство, общество и каждый, кто не хочет губить жизнь свою и других людей. </span>
1.Пробуждение, утренняя зарядка, водные процедуры, умывание
7.00-8.00
2.Завтрак
8.00-9.10
3.Игры и занятия дома
9.10 -10.00
4.Прогулка и игры на свежем воздухе
10.00-12.30
5.Обед
12.30-13.20
6.Дневной сон (при открытых фрамуге, окне или на веранде)
13.20-15.30
7.Свободное время для спокойных игр и приготовления к полднику
15.30 -16.00
8.Полдник
16.00-16.30
9.Прогулка и игры на свежем воздухе
16.30-18.30
10.Ужин
18.30-19.00
11.Свободное время, спокойные игры
19.00 -21.00
12 .Ночной сон
Если она была лишена родительских прав,то здесь уже вопрос в том что как у нее мог быть ребенок которого она оставила соседке.
Безопасность трудовых и учебных процессов в общеобразовательных учреждениях до сих пор, к сожалению, оставляет желать лучшего.<span>Несчастные случаи с учащимися и воспитанниками во время учебно-воспитательного процесса были и остаются огромной человеческой трагедией, они не только являются причиной серьезных экономических потерь, но и приносят горе родителям, педагогическим работникам. Несчастный случай влечет за собой значительные потери рабочего времени для оказания первой помощи и последующего медицинского лечения. Отвлекается от основной работы большое количество различных специалистов для расследования несчастного случая. Расходуются средства на оплату труда всем специалистам, вовлеченным в этот процесс, на лечение и реабилитацию пострадавшего.</span>
Основными задачами бюджетного процесса являются:– выявление материальных и финансовых резервов государства;– максимально приближенный к реальности расчёт доходов бюджетов;– максимально точный расчёт расходов бюджетов;– обеспечение максимальной сбалансированности бюджетов;– согласование бюджетов с реализуемой экономической программой;<span>– осуществление бюджетного регулирования в целях перераспределения источников доходов между бюджетами разного уровня, отраслями хозяйства, экономическими регионами и т.д.</span>