<span>Гимнастика Оглавление Введение 1. <span>Гимнастика, понятие и место в системе физического воспитания </span>2. <span>Виды гимнастики и их классификация </span>1. <span>Общеразвивающие вид гимнастики </span>2. <span>Спортивные виды гимнастики </span>3.<span>Прикладные виды гимнастики Заключение Список использованной литературы Введение Гимнастика на современном </span>этапе сло¬жилась как стройная система ме-тодов и средств, направлен¬ных на</span>всестороннее физическое развитие людей. Она располагает научной теорией, методикой, предусматрива¬ющими широ-кое использование гимнастических упражнений в разных звеньях системы физического воспитания. Цель данной работы рассмотреть гимнастику как систему физических упражнений, применяемых для укрепления здоровья, гармоничного физиче-ского развития и совершенствования двигательных способностей человека. Исходя из поставленной цели, задачами работы являются: - определить место гимнастики в системе физического<span>воспитания; - рассмотреть общеразвивающие виды гимнастики; - изучить какие виды гимнастики относятся к спортивным; - проанализировать значение прикладных видов гимнастики. 1. <span>Гимнастика, понятие и место в системе физического воспитания Термин «гимнастика» впервые появляется у </span>древних греков в период расцвета древнегреческой культуры в 8 веке до н.э. Однако гимнастические упражнения культивировались еще в древнем мире.</span><span>Еще за 4000 лет до на-шей эры в Китае, Индии и у других народов гимнастические упражнения применялись в лечебных целях. В китайских книгах тех времен указывается на то, что в Китае существовала гимнастика, которой занима¬лись дома утром и вечером. Широко известная в настоящее время система гимнастических упражнений индийских йогов берет свое начало в том далеком времени. Из различных исто¬рических источников (памятники, фрески, рисунки) известно,</span>
10-kymmenen,
20-kaksikymment,
30-kolmekymmentä,
40-neljäkymmentä,
50-viisikymmentä,
60-kuusikymmentä,
70-seitsemänkymmentä,
80-kahdeksankymmentä,
90-yhdeksänkymmentä,
100-sata,
40 <span>автобусов находятся на тех. обслуживании, в ремонте и в ожидании ремонта( 252*0.16=40,32)</span>
Без воды не существовало бы жизни на земле. К тому же гидросфера занимает самую большую часть земли.