Привет! Меня зовут .... Недавно мы с родителями ездили кататься на горки. Мы катались с горок на санках, ледянках, баллонах, картонке и на линолеуме. Мы не только катались, еще, когда мы замерзли, мы пошли в машину погреться и кушали. В термос моя мама налила горячий чай. Он был вкусный, когда я его пил(-а), я сразу согрелся(-ась).
Мне очень понравилась наша поездка: было очень интересно и весело, но самое главное, то что я провел(-а) время со своей семьей!
1. Дзеці павінны карыста<u>цц</u>а ведамі на самастойных, а не тэлефонамі.
2. "Не трэба злава<u>цц</u>а на мяне", - сказала маці
3. Галіны дрэва гну<u>цц</u>а пад ветрам, нібы пер'е.
4. Прачну<u>цц</u>а ў добрым настроі патрэбна для таго, каб дзень быў добры.
5. Адгукне<u>цц</u>а эха, калі ў лесе пракрычаць нешта.
6. Памылі<u>цц</u>а было нельга.
7. Мне падабае<u>цц</u>а пісаць вершы.
<span>А тут і спаткала абодвух ваяк вялікая ростань на некалькі год: у горад вілася дарога мая, у вёску імкнулася сцежка яго.
</span><span>Я азірнуўся: сябры ішлі за мной.
</span><span>Паміраць збірайся - жыта сей.
</span><span>Нарэшце ўвайшлі ў лес; пад нагамі зашапацела пажоўклае, пакарабачанае лісце.
</span><span>Не хочаш з маладосці працаваць - будзешь на старасці з торбаю скакаць.
</span><span>Чарнела неба ад хмар, шумеў голым веццем узлесак.
</span><span>Расце на гэтым агародзе бульба, цвіце мак, уздымаюць галоўкі сланечнікі.</span>
<span>Ён жыве на самым дне,
Луску мае на спiне.
Хвост вялiкi, зубы мае,
Толькі ён зусiм не лае.</span><span>
Чаргi зноў небаракi
Сваёй чакаюць ….</span><span>
Хто сядзiць на тым суку?
Хто крычыць: „Ку-ку, ку-ку“?</span>
Гэта птушка, што на полi,
Не ляцiць яна нiколi!
Толькi мчыцца,быццам вецер
I знаёма ва ўсiм свеце.
Падвоенае ЦЦ пiшацца ў зваротнай форме iнфiнiтываў, у дзеяловаў трэцяй асобы адз. i мн. лiку, а таксама ў лiчэбнiках(дваццаць, вучыцца)
ЗЗ, СС пiшацца на стыку прыстаўкi i кораня(бясспрэчны)