Позиция автора - в повороте сюжета, вернее, в финале, в двух последних предложениях, где говорится о том, что , несмотря ни на что. утверждается победа добра над тем злом, которое так безжалостно обрушилось на душу ребёнка. О душе убирающей женщины что и говорить. - мудрость её выражена в том, как она лишь покачала головой осуждающе. Главное, что она не обделила теплом ребёнка, не став тратить силы на бесполезные укоры сытых, далёких от таких "высоких материй", как благородство, достоинство, уважение девиц, ведущих себя так по-хозяйски в жизни...
То, как описаны девицы, тоже позиция автора, осуждающая самодовольное хамство "героинь". А проблема - наверное, всё же в том, как быть человеку, встречаясь с таким злом в молодых, начинающих жизнь, мечтающих о прекрасной профессии педагога... Не сдаваться, не унывать и делать добро... Может быть так..
Текстоведение- это отрасль науки о языке, тесно связанная с литературоведением
1) Приручение животных 2) Прирученные помощники 3) Польза приручения человеком животных. Надеюсь, что-нибудь подойдет.
<span>1. 1) Все сдали работу, я тоже сдал.
2. </span><span>3) Он хотел, чтобы все подчинились командам.
3. </span><span>1) Путники устали, а также замерзли.
4. </span><span>1) Что бы вы хотели изменить в своей жизни?
</span>5. <span>1) Так же, как и вчера все собрались около дома.
</span>6. Писать нужно: <span>2) Что б было в нем без нас?</span>
Это союзная сочинительная связь. Союз "но"