1) 15м/с;10м/с
2) 20м/с
3) 182м/с
4) 13,3м/с
5) 4м/с
это же седьмой класс
Это делал Фарадей (опыт Фарадея) а явление называется электрической индукцией
<span>Адсорбция....................................
</span>
При забивании происходило разрушение оболочки бревна , трения гвоздя о бревно . При вытаскивании оболочка бревна уже разрушена и целостноть , скорее , что на забивании ушло более работы , чем на вытаскивание .
Ребята, эта сказка, вообще-то для взрослых, но вдруг поможет.
Есть на белом свете два вида величин. Для характеристики одних - достаточно числа. Например - 5 рублей,, количество денег. И мы знаем, что эта смешная сумма меньше чем 5 миллионов рублей. То есть для характеристики величины деньги - достаточно указать количество. Эти величины называются скалярными. Вот примеры скалярных величин. Рост Васи 2 метра 50 см, у коллекционера 1 марка, в огороде выросло 3 огурца и тд.
А есть величины, для характеристики которых одного числа (количества) мало. Например та же скорость. Вот задача, за сколько времени 2-метровый Вася пройдет 100 км до Москвы, если его скорость 100 км/час? Отличник сейчас тянет руку, что бы ответить: "За час!"
А вот и нет! Я еще не успел сказать, что его скорость направлена в сторону полностью противоположную направлению к Москве. Теперь понятно? Вася должен обойти весь земной шар (все 40000 км, за минусом 100) что бы дойти куда послали. Из этой побасенки вывод один: для некоторых величин одного численного значения для полной характеристики мало, нужно задать еще и направление. Такие величины называются векторными. То есть, бедному Васе, кроме величины скорости надо было указать и направление. Примеры таких величин:
сила, скорость, перемещение, ускорение и тд.
По нашей задаче. Что бы полностью охарактеризовать скорость необходимо указать величину (численное значение) и направление.
Вам еще много таких величин изучать.
Удачи Вам.