<span> В природе существует огромное количество примеров влияния живых организмов друг на друга, я приведу парочку таких примеров:1. На корнях бобовых растений живут азотофиксирующие бактерии. Вместе они помогают друг другу. Растение дает бактериям среду для обитания, а бактерии, в свою очередь, обеспечивают растение необходимыми питательными веществами.2. Некоторые растения опыляются определенным видом насекомых. Растение обеспечивает себе распространение пыльцы, семян по территории для произрастания, а насекомое, взамен, получает пищу. 3. Рак, обитающий в морской пучине (не помню, какое именно название), таскает на себе актинию, которая защищает его своими щупальцами, а рак, таким образом, предоставляет ей место обитания.4. Теперь перейдем ко второму заданию. Нам необходимо привести примеры, которые будут отражать негативное воздействие деятельности человека, приводящей к сокращению численности диких животных и растений. Опять же приведу немного таких примеров, хотя их существует огромное количество. 1. Незаконная ловля рыбы, отстрел животных (браконьерство). 2. Незаконная вырубка леса. 3. Экологические катастрофы – выброс нефти в море, сток сильных химикатов в реки, ядерные взрывы. 4. Активный забор воды из естественных источников для орошения полей (гибель Аральского моря).</span>
Полное превращение состоит из 4 этапов:яйцо-личинка-куколка-взрослый особь Неполное:яйцо-личинка-взрослый особь. То есть в неполном превращении стадии куколки отсутствует.
На листьях ВОДЯНОЙ ЛИЛИИ устьица расположены в верхней кожице, поскольку НИЖНЯЯ ЧАСТЬ ЛИСТА ПОГРУЖЕНА В ВОДУ. Строение листа БЕРЕЗЫ типичное для растений суши в умеренном климате. У листьев ЭЛОДЕИ отсутствует кутикула, поскольку растение погружено в воду. Наиболее мощная кутикула развивается на листьях АЛОЭ, поскольку ЭТО РАСТЕНИЕ РАСТЕТ В ЗАСУШЛИВОМ КЛИМАТЕ
<span>в 1654г при Аптекарском приказе были созданы Лекарская школа и школа костоправного дела, а в 1669г впервые начали присуждать степень доктора медицины</span>