Я разделяю мнение Вербицкой в той части, где говорится о сложности восприятия русской классики. Да, это чтение для серьёзной работы душой и мозгами, для многих - явно на вырост. Дальше моё согласие с Президентом Российской академии образования заканчивается.
Что это за педагог такой, который говорит: "Это сложно, не надо это изучать". Сложно - это вызов, это цель, которую нужно достигнуть, или учение - это уже не труд при столкновении с первой же трудностью? Если мускулы не напрягать, то никогда их и не накачать. То же справедливо для мозга. Если не давать формирующейся личности сложные длинные тексты, как она научится понимать что-то сложнее рекламных лозунгов.
Именно из-за сложности восприятия Толстого и Достоевского их нужно давать подросткам, хотя времени на изучение следует отвести намного больше, чем это сейчас предусмотрено школьной программы. Моё решение - полностью противоположное предлагаемому Л. Вербицкой: не убирать из программы, а сконцентрировать на них максимум внимания и времени.
К сожалению, для многих с окончанием школы заканчивается любое знакомство с отечественной класикокой. Неужели в РАО желают, чтобы миллионы россиян, русских людей никогда не открыли Т. и Д.? Лично мне не кажется, что Чехов и Гоголь намного проще, неужели и их выкинуть? Что тогда оставить для чтения, кроме букваря?
Надеюсь, что здравый смысл победит.
