Срочно нужноПерепишите расставляя недостющие знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Укажите слово, от которого задается
Срочно нужно Перепишите расставляя недостющие знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Укажите слово, от которого задается вопрос к придаточному предложению. Какими союзами или союзными словами соединяются главное и придаточное предложение? Определите вид сложноподчиненных предложений.. . Найдите предложения, построенные по данной схеме [____ ====],( что ____ ===).Тут я понял что в б... евой обстановке мне было гораздо пр.... ятнее, чем здесь. И вы хотите, о люби, люди чтоб жизнь земную я полюбил. И даром думают что память не д.... рожит сама собой. Тогда, нак.... нуне юности, я не знала еще что ож... дание счастья сильней, чем само счастье. По высоте этого звона догадываешься наб... рает ли дождь силу или ст.. хает. Не помню когда и от кого слышал я эту бе.... хитрос.. ную и гордую л.. генду о сотв.... рении Байкала. Не знаю долго ли я так бежала. До сих пор спорят откуда от какого народа пр.. шло название Байкал. Он сунул мне пр.. токол потр.... бовал чтобы я р.. списалась. Тут-то вот я и вспомнил как при полном бе.... ветрии зак... чались вп.. реди меня еловые шишки.
<span>Тут я понял что в боевой обстановке мне было гораздо приятнее, чем
здесь. И вы хотите, о люби, люди чтоб жизнь земную я полюбил. И даром
думают что память не дорожит сама собой. Тогда, накануне юности, я не
знала еще что ожидание счастья сильней, чем само счастье. По высоте
этого звона догадываешься набирает ли дождь силу или стихает. Не помню
когда и от кого слышал я эту бесхитросную и гордую легенду о сотворении
Байкала. Не знаю долго ли я так бежала. До сих пор спорят откуда от
какого народа пошло название Байкал. Он сунул мне протокол, потребовал
чтобы я расписалась. Тут-то вот я и вспомнил как при полном безветрии
закачались впереди меня еловые шишки.
</span>
<em>СПП
с придаточными изъяснительными (все!)*
</em>
1.Тут
я понял (<em>что?</em>), ЧТО в бОевой обстановке мне было гораздо прИятнее, чем здесь.
2.И
вы хотите (<em>чего?</em>), о люди, люди, ЧТОБ жизнь земную я полюбил.
3.И
даром думают (<em>что?</em>), ЧТО память не дОрожит сама собой.
4.Тогда,
накАнуне юности, я не знала еще (<em>чего?</em>), ЧТО ожИдание счастья сильней, чем само
счастье.
5.По
высоте этого звона догадываешься (<em>о чем?</em>), набИрает ЛИ дождь силу или стИхает.
6.Не
помню (<em>чего?</em>), КОГДА и ОТ КОГО слышал я эту беСхитросТную и гордую лЕгенду о
сотвОрении Байкала.
7.Не
знаю (<em>чего?</em>), долго ЛИ я так бежала.
8.До
сих пор спорят (<em>о чем?</em>), ОТКУДА, ОТ КАКОГО народа прИшло название Байкал.
9.Он
сунул мне прОтокол, потрЕбовал (<em>чего?</em>), ЧТОБЫ я рАсписалась. 10.Тут-то вот я и
вспомнил (<em>о чем?</em>), КАК при полном беЗветрии закАчались впЕреди меня еловые
шишки.
__
<em>Предложение,
построенное по данной схеме</em> <span> [____ ====],( что ____ ===). – (4)</span>
__
*Слово,
от которого задается вопрос к придаточному предложению, выделено.
СОЮЗЫ
и СОЮЗНЫЕ СЛОВА, что соединяют главное и придаточное предложения, обозначены.
<span> </span>
<span>Проверка безударного окончания прилагательного может производиться двумя способами: 1) путём подбора похожего прилагательного в той же форме, но с ударным окончанием (нового, новому, новым, но: святого, святому, святым) ; 2) путём постановки вопроса «какой? » в нужной форме (какого? — нового, какому? — новому, каким? — новым) .</span>
Листья облетели с берёзы, а остались на дубе. пчела летит за медом в поля, на луга, на огороды. ночью месяц сверкает и все освещает(вроде тут нет запятой). Природа даёт человеку: одежду, жилище, пищу. в лесу люди заготавливают и древесину, и ягоды, и грибы.