КозА - кОзы
окнО - Окна
водА - вОды
землЯ - зЕмли
совА - сОвы
стенА - стЕны
горА - гОры
ногА - нОги
свечА - свЕчи
леснИк - лЕс
<span>волнА – вОлны
мячИ – мЯч
</span>солИть – сОль
закрепИть – крЕпкий
воздУшный – вОздух
грозА – грОзы
спешУ
(в школу)
– спЕшка
спишУ
(текст)
– пИшет
Хоть и просили всего три примера, хочется представить Вам больше, чтобы Вы смогли понять, в чём соль)))
Написание букв на месте безударных гласных устанавливается путем проверки другими словами и формами, где в той
же значимой части слова (в том же корне, в той же приставке, суффиксе, окончании) проверяемый гласный находится под ударением! При проверке следует учитывать регулярные соотношения буквенных пар а —
я, у — ю, о — ё (о — е, ё — е) , и — ы, члены которых способны заменять
друг друга.
Желаю успехов!
слова-омонимы. Укажи над каждым из них часть речи. В скобках напиши их начальные формы.
Весенний рыболов
Иду,напевая,
Тропинкой лесной,
Люблю поудить,
Порыбачить весной
В (вессенний) воду
Заброшу блесну,
Блестящей блесною
На солнце блесну!
(Весенний) речк
Задание 1: Вставим нужные буквы. Слова в скобках поставим в нужную форму, выделяя окончания (обозначены большими буквами, их необходимо обвести прямоугольником).
Весенний рыболов
Иду, напевая,
Тропинкой лесной,
Люблю поудить,
Порыбачить весной
В весеннЮЮ (воду какУЮ?) воду
Заброшу блесну,
Блестящей блесною
На солнце блесну!
ВесеннЯЯ (речка какАЯ?) речка
Бурлит в тишине,
ВесеннИЕ (сосны какИЕ?) сосны
Гудят в вышине,
ВесеннЕЕ (солнце какОЕ?) солнце
Плывет над сосной
ТяжёлОЙ (сосной какОЙ?) (Т.п)
ОгромнОЙ (сосной какОЙ?) (Т.п)
РыбацкОЙ (блесной какОЙ?) блесной!
Задание 2: Выпишем слова-синонимы. Укажем часть речи. В скобках напишем их начальные формы.
ПОУДИТЬ (н.ф.) - ПОРЫБАЧИТЬ (н.ф.)→глаголы→в значении ловить рыбу
Задание 3: Выпишем слова-омонимы. Укажем часть речи. В скобках напишем их начальные формы.
БЛЕСНУ:
1) (заброшу) блесну→существительное→н.ф
Когда нашему классу объявили об экскурсии, радости нашей не было предела. Мы все очень любили ходить в лес, и поэтому с энтузиазмом приняли предложение. Подготовка далась нам легко. Наш класс очень дружный, и решить все быстро, не составило нам особого труда. Каждому было дано задание. Подготовка заняла всего день, и следующим утром мы должны были отправиться в путь. Погода утром выдалась на удивление теплой: уже пробивались первые лучи, поблескивала роса на травинках. Мы выдвинулись в сторону леса. В дороге было весело. Мы бегали, шутили, смеялись, и не заметили, как лес раскинулся перед нами. Несмотря на то, что уже осень, в лесу еще полно зелени, хотя уже виднеются пожелтевшие листья. По приходу в лес, мы начали свои наблюдения. Искали различных насекомых, птиц и зверьков. Мне была отведена роль фотографа, поэтому я всегда был в центре происходящих событий. По кустом нашли ежика, увидели дятла, поймали ужа - все это я запечатлел. Далее по рассписанию, нас ждали спортивные старты. Это было еще веселее: разнообразные эстафеты, бег по пересеченной местности, ориентирование. Все прониклись спортивным духом, и вдоволь набегавшись устроили привал. Нас ждал обед. На природе у всех проснулся звериный аппетит. Набравшись сил мы продолжили прогулку. Не прошло и часа, как нам пришлось собираться в обратный путь. В лесу было очень весело и интересно, поэтому никто не хотел уходить. Но как бы нам не хотелось остаться, нужно было отправляться домой, скоро вечер. Дорога домой была уже не такой живой и резвой, все изрядно устали и лишь изредка хихикали и вспоминали провденный в лесу день.