Безусловно, можно сказать, что образование бюрократизировано, но что еще за самоуправление? Пусть все регламентировано и расписано, но хотя бы это находится в руках довольно опытных и обученных людей, в отличие от "самоуправленцев". Предыдущий отвечающий немного отвлекся, начиная говорить о коррупции, блате. Но его возмущение "днем самоуправления" улыбнуло. К радости, школьное самоуправление в большинстве школ (даже в отличных гимназиях, по своему примеру говорю) заключается лишь в замещении учителей на День учителя. А нужно ли больше? Конечно нет. Опять-таки из-за неопытности и неумения школьников. Что мы можем внести в образование в нашем возрасте? В большинстве своем ничего. Только "сямипядьевые" гении, которые действительно могут ввести какие-либо инновации или хотя бы проявить себя.
Теперь о другом: все управляется, все расписано, но не бывает идеальной ситуации (идеальная в значении без отклонений). Примером служить ЕГЭ, когда особо "добрые" учителя-противники экзамена, благодаря просторам России, воруют задания, а потом и ответы, выставляя себя праведники. То есть и среди пшениц всегда найдутся плевелы.
Я считаю,что журналист прав,потому что религия затягивает некоторых особ и важнек становится вера в божественные силы,чем реальные силы,но жить надо сегодняшним днем и заботиться о будущем(соответственно учить естественные науки)
Основным документом регулирующим Педагогическую деятельность является Закон РФ от 10.07.92 3266-1 "Об образовании" Примером правовых норм может послужить Право на занятие педагогической деятельности (Трудоустройство педагога)
Технознание включает включает в себя знания, которые имеют отношение к технике, технологии и техносфере.
Cвабода конечно должна быть,но она должна также регулироваться документами (УК,КОаП,конституция) что касается РФ. И также необходимо чтоб все были равны пред данным законом,в таком и только в таком случае возможна успешная деятельность гос-ва и общества.