Безопасность нужно помогать людям когда они бедные и дети могут погибнуть воспитание ребенком нужно за ним присматривать хорошо а про гуманный бедные люди которые живут без дома и выпрашивать у других людей деньги на проживание детей либо еще что то ребенок должен сам себя воспитать и сам ходить в школу бедность людей это можно назвать БОМЖ люди иногда не дают на проживание людей детей либо еще что то мы помогаем бездомным людям ухаживать за бездомными людьми которые не могут прожить без нечего например без еды без денег без работы люди которые живут в доме они не бездомные люди живут у себя в домах
нужно сделать не морфемный разбор (как сделано выше), а орфографический. то есть нужно объяснить почему мы пишем слово именно так, почему, например, вместо "е", мы пишем "и" и т.д.
перемещается,
1)пере - приставка, поэтому все буквы "е"
2)корень "мещ" проверим подобрав однокоренное проверочное слово - "место", значит в корне "мещ" пишем букву "е"
3) после шипящей пишем букву "а", относится к правилу: ча, ща, жи, ши, чу, щу
4) ставим вопрос : что делает? в вопросе нету мягкого знака, значит пишем ТСЯ - юез мягкого знака
Прибрежной - при- приставка имеет значение территориальной близости; оконч. -ОЙ проверяется вопросом (какой).
неохватные - не слитно, не употр. без не, оконч. по вопросу какие?
сумеречно-седые - дефис (прил. образовано на базе сочинительного словосоч. сумеречные И седые), ЧН - без мягкого знака, е в корне - проверочное (меркнет);
видимое - ИМ , обр. от гл. 2 спр (исключение), оконч. по вопросу
тускло-синем - дефис (оттенок цвета), оконч. - по вопросу
желтых - Ё - т.к. чередование (желтеть), окончание - по вопросу.
Сумма-у
меньше- первое Е
сложение-перово Е
минус-и
плюс-ю
вычитание-а
больше-о
разность-а
Чайник (т.к. звук ч' всегда мягкий), земля ([з'эмл'а]) и синица ([с'ин'ица])