<span>В первую очередь мы что-то позволяем себе. И только через это своё свободное состояние,мы можем дать свободу другому. Только если ценим свою свободу,мы сможем понять человека который стремится к свободе. Где-то читала.что не бывает свободы без любви и любви без свободы. </span>
<span>Есть притча о человеке и его голубях,которые жили в клетках. Он их любил,но переживал о том,что они вроде бы свободные птицы,но живут не на свободе.потому что он боялся что они улетят от него. И вот один мудрец пришёл к нему и сказал -отпусти их. Если они твои-они вернутся. а если не вернутся-то никогда и не были твоими. Он их выпустил. И вечером они все слетелись на свою родную голубятню.</span>
<span>Положительное влияние группы на формирование и развитие личности:
</span><span>1. В группе индивид встречается с людьми, которые являются для него основным источником духовной культуры.
</span><span>2. Отношения между людьми, складывающиеся в группах, несут в себе позитивные социальные нормы и ценностные ориентации, которые усваиваются личностью, включенной в систему групповых взаимоотношений.
</span><span>3. Группа является таким местом, где индивид отрабатывает свои коммуникативные умения и навыки
.</span><span>4. От участников группы индивид получает информацию, позволяющую ему правильно воспринимать и оценивать себя, сохранять и укреплять все положительное в своей личности, избавляться от отрицательного и недостатков.
</span><span>5. Группа снабжает индивида системой положительных эмоциональных подкреплений, необходимых для его развития. Лишь постоянное общение индивида с более развитыми, чем он сам, личностями, обладающими ценными знаниями, умениями и навыками, обеспечивает ему возможность приобщения к соответствующим духовным ценностям. Если бы человеческий ребенок родился и вырос не в обществе, среди других людей, а в изоляции от них, он никогда психологически и поведенчески не превратился бы в человека. Только через прямое общение и личные контакты в группах одни люди передают другим свой жизненный опыт. Чем больше разнообразных групп, активным участником которых становится индивид в процессе его жизни, тем больше у него возможностей для развития, приобретения разнообразных ценных человеческих качеств. при разных отношениях индивиды проявляют себя с различной, положительной или отрицательной, стороны, поэтому для обеспечения преимущественно положительного влияния группы на личность важно добиться того, чтобы межличностные отношения в ней были благоприятными. Нигде, кроме группы, человек не в состоянии усвоить речь. Ребенок научается разговаривать только благодаря тому, что все в семье, где он родился, говорят на родном языке. Важным фактором индивидуального психологического развития человека являются его знания о самом себе. Группа и составляющие ее люди являются для индивида своеобразным зеркалом (вернее — разными зеркалами, каждое из которых по-своему отражает его), в котором выражается человеческое «Я». Таким образом, для развития индивида как личности группа представляется незаменимой.
</span><span><span>
Отрицательное влияние</span>:</span>
1. Г.Лебон в книге«Толпа»утверждал, что средний человек в массе людей, в толпе обнаруживает более низкий уровень интеллекта, чем вне ее. В толпе он более доверчив, агрессивен, ожесточен, нетерпелив, аморален и даже способен вести себя на уровне животного.
2. Человек в толпе нередко перестает быть личностью, поэтому данный феномен получил название «обезличивание». люди, живущие в обществе, привыкают считать, что тот, кто находится над ними, кому они должны подчиняться, ответствен и лучше знает ситуацию, чем они сами.
3.Конформизм — широко распространенный феномен, выражающий собой безусловно отрицательное влияние группы на личность, побуждающий ее вести себя нечестно. И чем более сплоченной является группа в своем психологическом давлении на индивида, тем более конформно он вынужден поступать. Конформность констатируется там и тогда, где и когда фиксируется наличие конфликта между мнением индивида и мнением группы и преодоление этого конфликта в пользу группы. Мера конформности — это мера подчинения группе в том случае, когда противопоставление мнений субъективно воспринималось индивидом как конфликт. Различают внешнюю конформность, когда мнение группы принимается индивидом лишь внешне, а на деле он продолжает ему сопротивляться, и внутреннюю (иногда именно это и называется подлинным конформизмом), когда индивид действительно усваивает мнение большинства. Внутренняя конформность и есть результат преодоления конфликта с группой в ее пользу.
<span>Статья 4 Конституции РФ состоит из 3 пунктов.
1. Суверенитет Российской Федерации распространяется на всю ее территорию.
</span><span>2. Конституция Российской Федерации и федеральные законы имеют верховенство на всей территории Российской Федерации.
3. Российская Федерация обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории.
Назначение статьи 4 - обеспечивать территориальную и законодательную целостность Российской Федерации. Минусов в ней нет никаких для достойных граждан своей страны. Есть правда небольшое количество людей, кто хотел бы приватизировать несколько метров государственной границы и использовать получившееся "окно" в целях личного обогащения. Статья 4 Конституции РФ препятствует такой приватизации. Для них - эта статья - сплошной минус. Закона для приватизации участка границы не принять и без закона, самозахватом, не приватизировать. Вообще, эта статья минус для всех, кто хочет создать на территории РФ особые зоны или выработать особые законы, направленные на пользу отдельных групп граждан, проживающих или ведущих экономическую деятельность на какой либо территории в пределах РФ. Эта статья обеспечивает равные возможности для всех граждан страны.
</span>